En marge de la 29ème édition de la Foire Internationale du Livre de Tunis qui se déroule du 2 au 11 novembre, une conférence sera organisée par la maison d'éditions CELI aujourd'hui, samedi (03 novembre) à 11h au Palais de la Foire du Kram. La conférence s'intitule : « 100 idées pour venir en aide aux élèves dyscalculiques et à tous ceux qui sont « malades » des maths », selon son livre qui porte le même titre.
La dyscalculie est un trouble méconnu, mais pourtant présent chez de nombreux élèves dans les classes d'écoles. Elle se manifeste par l'incapacité d'un enfant à retenir les nombres ou effectuer un calcul simple. L'apprentissage des mathématiques devient alors extrêmement difficile pour l'élève et peut même devenir un vrai cauchemar tant pour l'élève que pour l'enseignant et les parents. Les mathématiques, bête noire de la majorité de nos élèves, en primaire comme au secondaire, ont souvent été à l'origine de l'échec scolaire. Et pourtant, on n'a pas encore trouvé la meilleure méthode qui puisse aider l'élève à mieux assimiler et mémoriser les règles et les applications mathématiques pour mieux réussir cette matière scolaire.
Ce livre propose des idées simples et pragmatiques à tous ceux – parents, enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, ... – qui souhaitent venir concrètement en aide aux élèves « malades des maths » : il s'adresse à tous ceux qui, bien que normalement intelligents, se souviennent d'avoir dit « je comprends rien en calcul », et souhaitent épargner cette souffrance à leurs enfants. Les 100 Idées exposées dans ce livre sont autant de pistes concrètes pour aborder de manière pragmatique et efficace les aspects fondamentaux des apprentissages en maths. Le livre « 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques » rassemble les conseils utiles pour comprendre les problèmes de l'enfant et gérer au mieux ce trouble des apprentissages que ce soit dans le milieu scolaire ou à la maison.
Professeure agrégée de mathématiques, en poste à l'IUFM d'Antony depuis 1993, Josiane Hélayel participe à la formation des futurs professeurs d'école et à la formation continue des enseignants. Elle intervient plus particulièrement sur la place et le rôle du jeu dans la pédagogie des mathématiques, tant du point de vue théorique que du point de vue pratique. Depuis plusieurs années, elle s'implique aussi dans la formation des enseignants spécialisés et est donc engagée dans l'aide aux élèves en difficulté. Isabelle Causse Mergui, co-auteure de cet ouvrage, est orthophoniste spécialisée dans le traitement des difficultés du raisonnement logico-mathématique révélées par un échec scolaire, en particulier chez l'adolescent. Elle est formatrice d'enseignants spécialisés.
