تورس : الرسوب، الانقطاع، المردودية والاصلاح في ندوة حول التربية والتعليم

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

الرسوب، الانقطاع، المردودية والاصلاح في ندوة حول التربية والتعليم

الحمامات الشروق نشر في الشروق يوم 02 - 11 - 2010

بحضور أكثر من 150 اطارا نقابيا انطلقت صباح أمس الندوة الوطنية حول منظومة التربية والتعليم والتكوين تحت اشراف الأمين العام للمركزية النقابية عبد السلام جراد وبحضور عدد من أعضاء المكتب التنفيذي الوطني.
وهذه الندوة ستتناول تحديات منظومة التعليم والتكوين وعلاقة البحث العلمي بالتنمية والتعليم والتمويل.
كما سيتم النظر بعمق خلال الندوة في محور «التمفصل بين مراحل التعليم ومسألة النجاعة وتُعد هذه الندوة من أكبر وأهم الندوات النقابية التي تنظم في سنة 2010 الجاري».
متابعة: سفيان الاسود
الدكتور محجوب عزام: نسبة الرسوب في السنة السابعة مفزعة
في مداخلته حول أهم التحديات في منظومة التعليم والتكوين تعرض الدكتور محجوب عزام الى ثلاثة عناصر تهم المردودية الداخلية والمردودية الخارجية وعنصر الجودة.
وبيّن الدكتور محجوب عزام أنه كلما كانت نسبة الرسوب مرتفعة فإن ذلك يدل على اخلالات في المنظومة التربوية ويؤكد ضعفها كما بيّن التكلفة الكبيرة التي تتحملها المجموعة الوطنية من جراء ارتفاع نسبة الرسوب.
وأكد الدكتور محجوب عزام أنه كلما كانت نسبة البطالة مرتفعة كانت المردودية الخارجية لمنظومة التعليم والتكوين ضعيفة.
انقطاع
وتعرض المحاضر في مداخلته أمام الندوة النقابية حول المنظومة التربوية الى ظاهرة الانقطاع المبكر وقال انها مرتبطة بنسبة الالتحاق برياض الأطفال والسنة التحضيرية.
وقال ان نسبة الالتحاق برياض الأطفال لا تتجاوز 30٪ وتقلص دور البلديات في هذا الشأن.
أما في ما يخص الالتحاق بالسنوات التحضيرية فقد بلغت النسبة في سنة 2008: 63٪.
وبيّن أن هناك دولا مشابهة لنا تبلغ فيها هذه النسبة 100٪.
وأكد الدكتور محجوب عزام على وجود فوارق وعدم مساواة بين الجهات في ما يخص الالتحاق برياض الأطفال رغم تدخل الدولة في المناطق غير المحظوظة.
وتناول الدكتور محجوب عزام ارتفاع نسبة الرسوب في سنوات السابعة من التعليم الأساسي وهي نسبة تبلغ بين 10 و20٪وفي بعض المناطق تصل الى حوالي 30٪ وهو ما يعني ان 1 على 4 في سنوات السابعة أساسي هو في حالة رسوب.
وبيّن أن نسبة الانقطاع في المرحلة الاعدادية تبلغ بين 10 و12٪.
وبخصوص مشاركة التلاميذ التونسيين في الاختبارات الدولية قال الدكتور محجوب عزام إن موقعنا غير مشرف والنقاط المتحصل عليها هي دون المتوسط.
وقال ان المنظومة التربوية في تونس تتميز بالمركزية المفرطة وهو ما يؤثر على مسارها بشكل كبير.
جراد يتحدث عن إضراب الأساتذة: نرفض الحوار من أجل الحوار فقط ونتساءل حول استغراب الوزارة
بتفاصيل كثيرة تعرض عبد السلام جراد الأمين العام للاتحاد العام التونسي للشغل في الندوة المتعلقة بمنظومة التربية والتعليم والتكوين الى الإضراب الأخير لأساتذة التعليم الثانوي وقال جراد أمام النقابيين في الندوة إن اضراب أساتذة التعليم الثانوي هو اضراب الاتحاد العام التونسي للشغل.
وأكد «جراد» أن اضراب التعليم الثانوي هو اضراب حقوق ومكاسب وأن من حق الاتحاد التفاوض والدفاع عن منظوريه.
وتساءل «جراد» حول استغرب الوزارة من الاضراب وقال ان اضراب أساتذة التعليم الثانوي نجح والكل يعرف ذلك.
وتوجه «جراد» بالشكر لرئيس الدولة على دعمه الكامل للاتحاد ولكل الشغالين وإيمانه بقضاياهم.
وقال ان الاتحاد يدعم توجه أعلى هرم السلطة بخصوص تطوير المنظومة التربوية والارتقاء بمستوى التعليم. وقال أيضا «اننا شركاء حقيقيون ولسنا مجرد مساهمين».
وأضاف ان التعليم شأن وطني عام والاتحاد له مسؤولياته.
وأكد ان الاتحاد العام التونسي للشغل يبقى المرآة الصادقة لتركيبة المجتمع التونسي.
وطالب الأمين العام بضرورة حسن التصرف في مسالك التكوين بما يتماشى مع الحاجيات ومتطلبات الاقتصاد. وقال لا بد من خارطة طريق للمنظومة التربوية.
كما دعا «جراد» الى وضع استراتيجية تخص منظومة التكوين المهني حتى لا تبقى منظومة خاصة بالراسبين والفاشلين.
وتعرض «جراد» الى هيبة المدرس ودعا الى التصدي لكل ما يمس من هيبته وكرامته وطالب بتمكين كل المدرسين من ظروف ملائمة ومريحة للعمل.
وأعلن الأمين العام أمام النقابيين رفضه للحوار من أجل الحوار وقال ان الحوار يجب أن يكون بمثابة تعبيد طريق للوصول الى نتائج. وقال ان الاتحاد يحرص ويحافظ على مصداقيته.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.