التونسية (تونس) ضبطت وزارة التربية نظام المراقبة المستمرة في كافة المواد بالنسبة للسنتين الثامنة والتاسعة إعدادي تقني. ويقوم نظام التقييم والمراقبة في المدارس الإعدادية التقنية على ثلاثة أنواع هي التقييم التشخيصي والتقييم التكويني والتقييم الجزائي. ويكون التقييم الجزائي وفق نظام يختلف جزئيا عمّا هو معمول به في بقية المؤسسات التربوية مراعاة لخصوصيات هذا المسلك الدراسي وانسجاما مع ما انبنت عليه البرامج من أهداف وتصوّرات وما حدّدته من توجهات. ويقوم التقييم الجزائي في السنتين الثامنة والتاسعة من التعليم الأساسي التقني على مسائل تقييمية هي دراسة النص ومشروع الفريق والأنشطة الشفوية التي تتمثل في المحفوظات والعرض والمساهمات الفردية في مختلف أشكال الحوار ويسند عدد واحد على الأقل لكل متعلم في كل ثلاثي. أما مشروع الفريق فهو مهمّة محدّدة ينجزها فريق من المتعلمين وفق تخطيط محكم ويقع الحرص فيها على التقاطع بين ما يدرس في مادة العربية وفي الاختصاصات التقنية المدرجة في الفصل. ويهدف المشروع إلى إكساب المتعلمين القدرة على اختيار مشروع وتحديد عناصره وضبط الموارد الضرورية للإنجاز وتنظيم العمل وتنمية روح المبادرة والابتكار لديهم. ويقيم المشروع تقييما جزئيا في الثلاثيين الأول والثاني ونهائيا في الثلاثي الثالث على أن يتابع المدرس مراحل الإعداد والإنجاز لتوجيه المتعلمين ونصحهم ومساعدتهم على تبين نقاط القوة ونقاط الضعف. وتعتمد في التقييم عدّة معايير منها طرافة الموضوع ووجاهة الأفكار والمنهج المتبع في الإنجاز ومظاهر التعاون بين أعضاء الفريق ويسند المدرس عددا جماعيا ويحتسب نفس العدد لكل عضو من أعضاء الفريق. دراسة النص هو اختبار كتابي سنده نص مشفوع بأسئلة يهدف إلى تقييم مكتسبات المتعلم في فهم النصوص وبناء معانيها وتوظيف اللغة للتعبير عن حاجته وتحقيق التواصل مع الآخر. ومن غايات الاختبار الفهم وبناء المعنى عن طريق أسئلة تتعلق بموضوع النص وفهم الأفكار وتحليلها والوعي بنظام اللغة العربية ومكتسباتها ويتكوّن الاختبار من سند يكون نصّا سرديا قصيرا متصلا بمحاور شرح النص لم يسبق شرحه في القسم وقصيرا لا يتجاوز اثني عشر سطرا بحساب 10 كلمات في السطر الواحد ومكتوبا بلغة تناسب مستوى المتعلمين ومشكولا شكلا وظيفيا لا يؤثر في أجوبة الاختبار. أما الأسئلة فتكون قابلة للإنجاز في حدود الحصّة المقرّرة ودقيقة الصياغة واضحة المطلوب مستقلة عن بعضها البعض بحيث لا يكون الجواب عن واحد منها رهين الجواب عن سؤال سابق. ويتكوّن الاختبار أيضا من نشاط كتابي يكون مستوحى من النص (تلخيص، أو توسع في سرد أحداث أو تصوّر ممكنات سردية) لا يتجاوز اثنى عشر سطرا ولا يقل عن سبعة أسطر.