نشرت وزارة الأسرة والمرأة والطفولة وكبار السنّ، يوم الاثنين، أبرز الإجراءات الجديدة الواردة بكرّاس الشروط المتعلق بفتح رياض الأطفال، مؤكدة أن من أهم دواعي مراجعة كراس شروط فتح رياض الأطفال، التدني النسبي لمستوى الخدمات التربوية المقدمة برياض الأطفال، وانتشار الفضاءات الفوضوية، واعتماد بعض رياض الأطفال على برامج دخيلة ومقاربات أجنبية مخالفة للبرامج الرسمية. وأوضحت الوزارة في ملف إعلامي حول الإجراءات الجديدة الواردة بكراس شروط فتح رياض الأطفال، ان التدني النسبي لمستوى الخدمات التربوية المسداة برياض الأطفال يعود الى عدم تخصص الإطارات المباشرة للأطفال، حيث أن حوالي 50 بالمائة من الإطارات العاملة بهذه المؤسسات لم تتلق تكوينا خصوصيا في آليات التعامل مع الأطفال دون سن المدرسة وآليات التنشيط التربوي الاجتماعي الذي يرتكز على مسارات بيداغوجية علمية. ... كما يمثل انتشار الفضاءات الفوضوية، من أبرز أسباب مراجعة كراس شروط فتح رياض الأطفال، حيث رصدت الوزارة حوالي 789 فضاء فوضويا خلال سنة 2021 مقابل حوالي 1050 فضاء فوضويا سنة 2015 والسنوات التي تلته. ويهدف كراس الشروط الجديد لفتح رياض الأطفال إلى حماية الطفل من جميع أشكال العنف ومن كل ما من شأنه أن يشكل تهديدا له، وذلك بإدراج إجراءات جديدة لتوفير الحماية القصوى للأطفال برياض الأطفال، وإلى تعميم جودة الخدمات لجميع الأطفال وذلك بتمكين الأطفال من ذوي الاحتياجات الخصوصية من الانتفاع بخدمات رياض الأطفال. كما يرمي الى العمل على تكريس حق البقاء والنماء لفائدة جميع الأطفال وذلك بإدراج شروط متعلقة بصحة الأطفال من ذلك وجوبية الاستظهار بالشهادة الطبية للأطفال قبل ترسيمهم بالروضة ونسخة من دفتر التلاقيح وكذلك العمل على تعميم أنماط سلوك العيش السليم من خلال التغذية السليمة. ومن أهداف مراجعة كراس الشروط أيضا ضبط قواعد التصدي للإخلالات برياض الأطفال، حيث تم إدخال تعديلات في مستوى الإجراءات تخص آجال إيداع كراس الشروط وآجال المعاينات الميدانية لسلك التفقد والتي تسبق الانطلاق في النشاط، وفق ما بينته الوزارة مشيرة في هذا السياق إلى انه يتم إعلام الباعث بنتائج المعاينة والتي يجب أن تكون إيجابية لتمكنه من وصل إيداع للانطلاق في النشاط، مع امكانية تمتع الباعث بمهلة لتدارك النقائص في حال كانت هذه الأخيرة قابلة للتدارك. ويتيح كراس الشروط الجديد إيجاد وسيلة مباشرة لرصد الفضاءات الفوضوية من خلال إلزام الباعثين بوضع لوحة إشهارية يقع التنصيص فيها على رقم وصل إيداع. وتتمثّل أبرز الإجراءات الجديدة المنصوص عليها بكرّاس شروط فتح رياض الأطفال في ما يلي: - رياض الأطفال مؤسسات تربوية اجتماعية دامجة (الفصل 4– الفصل 18 – الفصل 26) - إمكانية الجمع بين محضنة الأطفال وروضة الأطفال بمقر واحد متى توفرت الشروط الخاصة بكل مؤسسة. ويتمّ إيداع كرّاس شروط فتح كلّ منهما على حدة (الفصل 5) - معدّل التأطير: إطار تربوي لكلّ 20 طفل بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 6 سنوات (الفصل 6) - تسدى جميع أنشطة رياض الأطفال في إطار المنهج التربوي الرسمي للوزارة المكلفة بالطفولة ووفقا للأدلة المرجعية في الجودة لمؤسسات التربية قبل المدرسية (مرجعي التصرف لمؤسسات التربية قبل المدرسية، المرجعي البيداغوجي للتربية قبل المدرسية، مرجعي البنية التحتية والتجهيزات بمؤسسات التربية قبل المدرسية، مرجعي صحة الطفل لمؤسسات التربية قبل المدرسية) (الفصل 8) - الأنشطة والبرامج الصيفية تخضع الى الموافقة المسبقة من المصالح الجهوية للوزارة المكلفة بالطفولة (الفصل 9) -يشترط في الشخص الطبيعي الراغب في فتح روضة أطفال أن يكون متمتعا بحقوقه المدنية والسياسية ولم يتم تتبعه من أجل جناية أو جنحة مخلة بالشرف أو تمس من الأخلاق الحميدة أو من أجل جريمة عنف ضد المرأة والطفل مهما كان شكله (الفصل 10) - شهادة طبية تثبت السلامة العقلية والبدنية والخلو من الأمراض المعدية تسلم من مؤسسات الصحة العمومية للمدير والإطارات وأعوان الخدمات (الفصل 11) - على كل من يرغب في فتح روضة أطفال إيداع ملف فني خاص بمدير الروضة والإطارات التربوية وأعوان الخدمات خلال الفترة المترواحة بين 1 أفريل و31 ماي من كلّ سنة (الفصل 11) - منع تركيز جهاز تلفاز بفضاء الروضة (الفصل 22) - وجوبية تركيز أجهزة مراقبة بصرية بالمدخل الرئيسي وفضاءات الاستقبال والأروقة (الفصل 23) - إلزامية قبول الأطفال ذوي الإعاقة أو الحاملين لاضطرابات سلوكية بعد تقديم تقرير طبي يفيد قابلية الطفل للاندماج في الروضة (الفصل 26) - يكون مدير الروضة متحصلا وجوبا على شهادة في الإسعافات الأولية من مصالح الحماية المدنية والإطارات التربوية متحصلين وجوبا على شهادة في المبادئ الأساسية في الإسعافات الأولية (الفصل 35) - تركيز لوحة إشهارية على واجهة روضة الأطفال في مكان واضح للعموم تنصّ على اسم الروضة ورمزها ووسائل الاتصال بها (الفصل 31) - شرط التخصص في مجال الطفولة للمدير والإطارات التربوية (الفصول 37 و40)