Quelque 400 jardins d'enfants privés participent à ce programme alors qu'en Tunisie, 9% seulement de ces établissements privés peuvent être considérés inclusifs. Un guide visant à assurer une meilleure intégration des enfants autistes dans les établissements éducatifs a été lancé dimanche 2 avril, à l'occasion de la Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme. Destiné à l'éducateur, ce travail est une collaboration entre le ministère de la Famille, de la Femme, de l'Enfance et des Personnes âgées et la Société tunisienne de la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Un programme de prise en charge par l'Etat La ministre de la Famille, Amel Belhaj Moussa, présente à une manifestation marquant la célébration de cette journée à la Cité de la culture dans la capitale, a rappelé que, durant l'année dernière, son département a mis au point un programme de prise en charge par l'Etat des frais d'intégration des enfants présentant un trouble du spectre autistique dans les établissements publics et privés de l'enfance précoce. Des montants sont versés chaque mois aux établissements participants au programme au titre des frais nécessaires en orthophonie, thérapie fonctionnelle et autres besoins.Aujourd'hui, le nombre des enfants autistes admis dans des jardins d'enfants s'élève à 295. Trois cents autres ont déjà bénéficié du programme. Des commissions se penchent sur l'examen d'autres demandes d'adhésion à ce mécanisme qui table sur 600 enfants en 2024.Quelque 400 jardins d'enfants privés participent à ce programme. En Tunisie, 9% seulement des jardins d'enfants privés peuvent être considérés comme établissements inclusifs. 2.000 dans le secteur public Dans le secteur public, le nombre des enfants autistes inscrits dans les établissements scolaires se situe aux alentours de 2.000, assure le ministre de l'Education, Mohamed Ali Boughdiri, qui a mis, notamment, l'accent sur le besoin de penser les moyens d'assurer un accompagnement optimal à l'enfant depuis les toutes premières années. Il a ajouté que le ministère a entamé l'élaboration d'une enquête sur les enfants présentant un trouble du spectre autistique ainsi qu'un texte réglementaire en vue d'organiser l'intégration des enfants à besoins spécifiques en général dans les établissements scolaires.
