Un peu comme dans le cas d'un élève qui veille jusqu'à deux heures du matin et se réveille à cinq pour obtenir enfin de trimestre ou d'année une moyenne ou des résultats catastrophiques, il n'est pas toujours sain de juger sur les apparences quantifiables pour évaluer la qualité d'une production . L'évaluation de l'activité de la Fédération Tunisienne des Echecs est censée aborder aussi bien les aspects quantitatifs que les aspects qualitatifs. En effet, une fédération quelconque peut tenter de leurrer la tutelle, les médias et le public en donnant l'impression d'une activité fébrile , étudiée et sans répit alors que les résultats empirent au niveau international.. Au fait, le problème actuel des échecs tunisiens est surtout d'ordre qualitatif. L'enjeu quantitatif n'a pas été gagné pour autant . Sans aller jusqu'à comparer la situation actuelle avec l'âge d'or du Grand belkhadhi (180 Clubs et 2000 licenciés) et rien qu'en comparant la saison actuelle à la saison écoulée, le nombre des clubs et des joueurs est en régression sensible (64 clubs en 2006-7 contre 39 en 2007-8). Le rapport Nombre de joueurs/ Population est l'un des plus réduits au monde. Le taux d'échéphilie, permettez le concept, est des plus faibles. Il faudrait 10000 joueurs pour atteindre le taux moyen international. Le matériel octroyé par la tutelle peut servir à 2000 joueurs alors que le nombre d es licenciés n'a pas dépassé 600. Le nombre des compétitions est suffisant mais il s'agit en général d'opens dont la moyenne Elo ne dépasse jamais 2000 et dont les prix sont gagnés toujours par les mêmes personnes. Sur un autre plan, l'évaluation des aspects qualitatifs nécessite l'élaboration de paramètres et d'indices et la comparaison des données recueillies avec celle d'autres fédérations. De la sorte, on peut trouver le moyen de déterminer les marques extérieures quantifiables du développement qualitatif et calculer le rythme de croissance du niveau technique du groupe actif des dix mieux classés Fide ou le taux de vieillissement ou de rajeunissement de la population échéphile, la cadence de la formation et les moyens techniques, pédagogiques et humains mis en œuvre. . La qualité s'exprime par le nombre de poins Elo gagnés périodiquement, les titres permanents acquis et qui automatiquement engendrent des titres ponctuels et des médailles. Parmi les indicateurs du développement de la qualité, notons le rythme de croissance de la qualité. Alors que certains joueurs de moins de 2200, dans beaucoup de pays, peuvent gagner annuellement jusqu'à 100 pts Elo et qu'après 2300 le rythme peut se réduire à 50, en Tunisie, il y a une stagnation entre 2200 et 2300 soit au niveau de la catégorie de candidat-maître. L'évolution est très lente car à part Njili en 2007 qui a gagné 60 pts grâce à sa performance lors d'un Championnat arabe et dans des opens de France., lesquels points il a perdus par la suite. Les autres joueurs avancent ou reculent au rythme d'une limace et gagnent ou perdent moins de 10 pts Elo par an ce qui signifie dix ans pour devenir Fide Master ? D'ailleurs, en 2007, il y a eu plutôt perte que gain. La catégorie des tournois se définit en fonction de la moyenne Elo des joueurs (ex : Catégorie 19 moyenne 2700/2725). Il faudrait ainsi en Tunisie au moins 4 tournois annuels pour les tranches 2200-2400 alors que les tournois existants ne sont d'aucun intérêt technique pour cette catégorie. L'âge des joueurs en formation influe énormément sur le rythme de la formation et la qualité de l'apprentissage. L'idéal serait d'avoir des GMI à 2500 Elo à moins de 14 ans, de 18 tout au plus. Ce qui signifie commencer à 5 ans et atteindre 2200 à moins de 10 ans. Or, l'équipe nationale tunisienne est composée d'éléments qui ont dépassé la trentaine sans acquérir au moins le titre de Maître International et qui évidemment, auront des difficultés à progresser rapidement étant donné qu'ils ont souvent d'autres préoccupations. Ne reste qu'à attendre le fruit d'un travail intensif au niveau des écoles d'échecs lancées depuis 2005. La cadence des entraînements est importante Il faut au moins 6 bonnes heures quotidiennes pour parler de spécialisation puis de professionnalisation, un plan d'entraînement, des formateurs, des étapes surveillées étroitement et une formation générale au début puis différenciée en fonction des styles et des besoins. Or, par mesure d'économie, Mme BEJI a réduit à moitié l'horaire hebdomadaire, déjà insuffisant, imparti aux Jeunes et au féminines en intimant aux entraîneurs de se déplacer dans les régions. Dans ce sens, la bonne solution serait d'orienter les jeunes joueurs au Lycée Sportif de Tunis pour garantir un rythme de formation suffisant. En somme, l'erreur grossière consiste à avoir vidé les échecs de leur substance en mettant à l'écart GMI et MI sans avoir préparé des substituts du même niveau , capables de défendre les couleurs tunisiennes mais des figurants formé sur le tas et qui ont dépassé la trentaine sans avoir obtenu au moins le titre de Fide Master. Pourquoi s'étonner que les résultats au niveau international soient alarmants. Invoquer l'absence d'expérience ou la malchance n'a pas de sens dans un Sport où tout est prédictible. Question : Pourquoi remplacer une pièce d'origine en bon état par une pièce imitée et usée juste pour le plaisir de l a nouveauté ? Nous avons tenté de démontrer que le qualitatif peut être réduit lui aussi à des chiffres servant de repères pour définir des objectifs ? etc . Pendant cette année où la FTE fête son cinquantenaire, il faudrait un plan urgent de relance , des objectifs à la hauteur et un rythme de progression rapide pour récupérer l'écart qui s'élargit de plus derrière la plupart des pays arabo-africains. De 2003 à 2007, l'Egypte, par exemple, a acquis 9 nouveaux titres de joueurs dont deux GMI à l'âge de 18 et de 17 ans, plus d'une douzaine de titre internationaux d'arbitres et d'entraîneurs . Elle compte un Champion du Monde des moins de 20 (le GMI Adly en 2007) et a été toujours présente au podium pendant les Championnats arabes et africains, individuel et par équipes. *Vice-Président de la FTE (Presse et Relations Internationales)
