Il va sans dire que de nos jours la formation en TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education) pour tous les enseignants sans exception est devenue indispensable pour qu'ils soient prêts à affronter les exigences et les défis de l'école de demain. Pour ce faire, un programme de formation a déjà démarré depuis deux mois dans tous les établissements scolaires (primaire, collège et lycée) destiné à initier les enseignants aux nouvelles technologies informatiques et numériques, d'autant plus qu'il est devenu inconcevable aujourd'hui qu'un élève soit plus compétent que son enseignant en la matière vu qu'il apprend dès l'école primaire cette aptitude à gérer un ordinateur, à exploiter les différentes applications informatiques et user d'Internet pour naviguer à travers la toile ou tirer profit des différents réseaux sociaux mis à sa disposition, sachant que le taux d'équipement en ordinateur des familles (même celles aux revenus modestes) des élèves scolarisés a augmenté considérablement ces toutes dernières années. L'élève passe donc plusieurs heures par jour devant l'écran de son ordinateur. Arrivé en classe, cet élève se sent déphasé, s'ennuie et semble perdre toute concentration pendant les cours. C'est qu'il témoigne d'un certain dégoût ou mépris vis-à-vis des méthodes et des contenus des apprentissages qu'il reçoit en classe et qui sont devenus pour lui trop vétustes en comparaison avec ce qu'il découvre en dehors de l'école à travers son ordinateur. Les profs s'y impliquent de plus en plus Il est bien réconfortant de voir qu'une majorité écrasante des enseignants participent à cette formation qui leur permettra non seulement d'être toujours à la page, mais aussi pour garantir leur réussite professionnelle en adoptant les nouvelles technologies, seules capables de faire acquérir à l'élève la maîtrise des nouveaux outils et des nouvelles compétences utiles à sa réussite scolaire et sociale. Nos établissements sont d'ores et déjà équipés du matériel informatique nécessaire et sont reliés au réseau d'Internet. De même, nos collèges sont dotés depuis l'année scolaire en cours par des laboratoires de langues très sophistiqués qui attendent d'être exploités, faute de professeurs formés en la matière. Nous avons donc besoin d'enseignants capables de savoir gérer ces nouvelles technologies jugées plus motivantes pour les élèves, à part le fait qu'elles facilitent l'échange et le travail collaboratif et favorisent l'esprit critique chez l'apprenant qui apprend à acquérir l'aptitude à travailler en groupe, à s'exprimer, à coopérer, bref être capable à mieux communiquer avec le groupe. Pour l'élève de cette nouvelle génération, ce n'est donc pas tant le savoir en lui-même qui est essentiel, mais bien la capacité à trier, à comprendre les flux d'informations qui lui arrivent, à les analyser, à exercer un jugement critique. Il doit apprendre à s'auto-évaluer, à décontextualiser ses savoirs, à les relier entre eux afin d'agir de manière appropriée dans chaque situation. De là, l'enseignant de demain devra amener l'élève à acquérir ces multiples compétences. Il n'est plus uniquement un distributeur de savoir. Son rôle doit donc évoluer pour mettre en oeuvre les activités permettant à l'apprenant de se former. Les TICE remplaceront-elles les profs ? Les professeurs qui suivent cette formation en TICE depuis quelques semaines semblent être unanimes sur l'efficacité des TICE du fait qu'elles permettent l'acquisition des compétences attendues par l'élève d'aujourd'hui. Ils considèrent que ces TICE sont appropriées aux pédagogies dites « actives » dans la mesure où elles constituent des outils interactifs pour voir, expérimenter, représenter, partager, critiquer et communiquer. Certains voient dans ces TICE l'avenir de l'école que les enseignants doivent gérer en devenant maîtres de ces outils. D'autres pensent que trop de technologies pourrait peut-être nuire au statut de l'enseignant et aux rapports humains et moraux qu'il entretient avec ses élèves si un jour l'ordinateur vient à exécuter toutes les fonctions de cet enseignant qui a toujours assumé son rôle de pédagogue, d'éducateur et d'accompagnateur. Nous avons eu des entretiens avec certains professeurs qui nous ont donné leurs avis sur cette formation des TICE qu'ils reçoivent depuis quelques semaines.
