Avec le développement de la culture numérique chez les jeunes d'aujourd'hui, la distribution de mots de passe aux enseignants par le portail tunisien Edunet, permettant l'utilisation gratuite de nombreuses ressources numériques, l'octroi d'ordinateurs par l'Etat aux établissements scolaires dont la majorité sont reliés au réseau Internet l'introduction de l'informatique comme matière enseignée à partir de la 7ème années de base, notre école est déjà plongée dans le monde des TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education) et elle baigne désormais dans la culture numérique. L'utilisation de ces nouvelles technologies n'est pas seulement une nécessité, mais elle est devenue une pratique efficace en matière de formation et pédagogie adoptée partout dans le monde.
Une connaissance minimale de l'informatique et du monde numérique est nécessaire pour chaque enseignant quelle que soit la discipline enseignée. C'est qu'il est devenu, de nos jours, inconcevable de voir encore des enseignants continuer à assurer leurs cours suivant des méthodes devenues vétustes et peu convaincantes aux yeux d'un public (élèves et étudiants) déjà accoutumé à l'usage de ces technologies depuis la prime enfance et dont la majorité sont en possession de leurs propres blogs et qui passent une bonne partie de leur temps devant l'ordinateur à communiquer avec d'autres jeunes du monde entier, en jonglant avec les outils, les logiciels et les systèmes d'exploitation en naviguant aisément à travers la Toile, ce qui les met au courant de toutes les nouveautés dans le domaine numérique. Arrivés à l'école, ils se sentent parfois un peu déphasés en découvrant que les méthodes de l'école ne sont pas sur la même longueur d'ondes avec ce qu'ils découvrent quotidiennement dans le monde à travers la Toile. D'où un certain sentiment de déception, de dédain, de passivité et de démotivation chez certains élèves envers les cours assurés souvent de la manière la plus traditionnelle, basée sur une pédagogie magistrale.
Tableau numérique L'entrée de notre pays dans l'ère du numérique se fait certes à pas de géant ; mais cela doit être accompagné par des mesures drastiques concernant l'introduction des nouvelles technologies dans notre enseignement qui doit quitter une fois pour toute la craie pour passer tout simplement à la souris. Le temps est venu où le tableau noir (heureusement devenu vert depuis quelques années !) doit disparaître pour laisser sa place à un tableau numérique, sorte d'écran géant, manipulé à distance par l'enseignant pour dispenser ses cours (leçons, exercices, devoirs, corrigés...) que les élèves suivront à travers leurs ordinateurs portables : un travail interactif qui modifiera certainement les approches pédagogiques, la transmission des connaissances et les relations entre les élèves et leurs professeurs qui seront intégrés dans un environnement numérique de travail basé sur l'emploi des TICE. Pour ce faire, un accompagnement à la pratique de ces nouvelles technologies s'avère indispensable dans nos écoles. Le ministère de tutelle, dans le cadre de ses efforts de la modernisation de l'enseignement, peut intensifier les sessions de formation pour les enseignants nouvellement recrutés et le recyclage des anciens profs pour les aider à développer des projets dans leurs établissements d'origine en mettant à leur disposition le matériel nécessaire. De telles sessions seront à même de leur offrir la formation de base de la pédagogie numérique et de les faire accéder au moins aux principes élémentaires de l'informatique (environnement d'un ordinateur, manipulation des outils...) que malheureusement beaucoup d'enseignants ignorent encore. Cette formation leur permettra également de s'initier aux différentes tâches (traitement de textes, multimédia, sites web, messagerie...). Tout cela sera d'un grand apport quant à l'usage en classe des TIC. Cette formation est assurée par les différents CREFOC (Centre Régional de l'Education et de la Formation Continue) qui ont tout un programme dans ce domaine, mais qui ne concerne pas tout le monde car l'inscription à cette formation est facultative. Il est donc souhaitable de rendre une telle formation obligatoire et généralisée en vue de permettre à tous les enseignants l'accès à ces nouvelles technologies pour qu'ils soient capables de les employer en classe avec leurs élèves. Pour tirer le meilleur profit de ses sessions de formation et être constamment à la page, les enseignants devront y consacrer une partie de leur temps. Certains professeurs ont pris l'initiative en créant des petits projets destinés à leurs élèves, basés sur les TICE, utilisés comme supports aux différents apprentissages. Il s'agit d'activités interactives (questionnaire de lecture, exercices à trous, questions à choix multiple, jeux de vocabulaire...) autour d'un conte déjà lu, permettant à motiver les élèves et à favoriser la communication en classe. Il faut bien voir cette expérience se généraliser dans toutes les écoles.
Liens utiles et communication Il va sans dire que le niveau d'ouverture aux TIC est proportionnel au niveau économique, au degré de développement des pays (voir tableau). En effet, dans certains pays, technologiquement avancés, où le coût du raccordement aux réseaux des TIC (Intranet, Internet, Téléphonie mobile...) est relativement faible, cette nouvelle approche dans l'éducation basée sur ces nouvelles technologies s'est tellement étendue qu'il est désormais possible de faire participer les parents d'élèves dans le processus des différents apprentissages en entrant en contact avec certains profs qui auront mis leurs blogs à leur disposition. Ainsi, ces parents peuvent adresser des messages aux profs pour s'enquérir de la situation scolaire de leurs enfants ou se renseigner sur tel ou tel contenu du programme afin de mieux les encadrer. De même, il est autorisé aux élèves et aux étudiants de s'intégrer aux réseaux de leurs propres enseignants pour demander conseil sur un projet ou un travail entamé en classe et qui doit être achevé à la maison ; tout cela se fait dans une perspective tout à fait professionnelle, sans pour autant gêner la vie privée des profs qui savent d'ailleurs utiliser les outils nécessaires pour que toute communication avec leurs élèves reste dans les limites pédagogiques. Une nouvelle vision de la fonction de l'école dont le cadre d'apprentissage ne se limite plus aux salles de classe mais s'ouvre de plus en plus sur le monde extérieur (la famille, la société, le monde) et ce, grâce aux nouvelles technologies mises au service du savoir. Les TICE sont donc un outil moderne, utile et nécessaire pour tous. D'abord, pour l'élève qui sera capable d'acquérir de nouvelles compétences dans le domaine de la communication et de développer son esprit critique vis-à-vis du flux des milliers d'informations fournies par la Toile et d'utiliser à bon escient les différents logiciels et outils dans le but d'améliorer ses performances scolaires et surtout son savoir-faire. Ensuite, pour l'enseignant, ces TICE peuvent lui offrir l'occasion de partager les compétences (échange d'expériences et des ressources pédagogiques avec ses collègues, travail sur des projets communs, préparation commune des cours et des devoirs, suivi pédagogique et évaluation des élèves...) Enfin, pour la classe, les TICE constituent un moyen plus efficace pour les différents apprentissages (langues, sciences, maths, arts...) et un support d'activités culturelles et ludiques (jeux, multimédia, films, chansons...) reliées aux programmes. C'est aussi un moyen plus motivant permettant aux élèves un bon cadre pour mieux apprendre, communiquer, s'informer, se former, produire et créer...
