Les lycéens sont livrés à eux-mêmes. L'information circule mal, faute d'un vrai canal de communication entre eux et les autorités. Pourtant, une telle étape mérite une véritable campagne de sensibilisation à l'adresse des futurs candidats au Bac Les élèves des classes terminales sont en ébullition. Ils l'ont fait savoir depuis le début de ce mois grâce à des grèves sporadiques dans certains lycées ou à des mouvements de protestation dans les rues, devant le Théâtre municipal ou devant les Commissariats régionaux à l'Education. Les raisons sont connues par de nombreux lycéens. D'autres en ont une idée vague et imprécise à tel point qu'ils confondent somme arithmétique et moyenne arithmétique. Ceci montre qu'il y a une carence flagrante d'information et d'explication. Aucun effort n'a été fait par les autorités pour faire passer le message et obtenir l'adhésion des lycéens. Déconnexion totale Le ministère ne dispose pas (du moins d'après ce qu'on nous a dit dans ce ministère) d'un service ou d'un responsable de service de presse. Les hauts responsables contactés seraient occupés et n'ont pu donner suite à notre requête concernant des informations pour aider l'opinion à se faire une idée plus claire sur la situation (envoi de fax, comme il était exigé !). C'est ainsi que les élèves du primaire ou les lycéens ainsi que leurs parents pataugent dans le flou. La véritable information laisse le champ libre aux fausses informations et aux rumeurs.Les manifestants ont un profil très calme et les protestations se déroulent dans un climat de respect et d'ordre. Cependant, il n'y a aucun canal officiel pour prendre en charge ces élèves et leur expliquer les mesures qui viennent d'être prises. Le discours prôné est un discours vertical, à sens unique. Il n'y a aucun échange de vue. Aucune structure n'a été mise en place pour encadrer ces mouvements et établir un débat en vue d'arriver à une issue favorable qui satisfasse les élèves candidats au Bac 2015. Les interventions radiophoniques ou télévisées n'ont pas d'impact sur les parties directement concernées par le débat. Ce qu'il faudrait, c'est qu'on s'adresse à eux de façon directe et franche. Qu'on leur explique ce dont il s'agit et qu'on lève les malentendus. Car, il est certain que ces mesures ne passent pas et qu'il est maintenant trop tard pour convaincre. C'est vrai, également, que les responsables affirment que ces mesures remontent à plusieurs mois. Le problème, c'est que l'arrêté n'a été publié qu'en décembre dernier. Il n'y a pas que les 20 % Pour les élèves, il s'agit, malgré tout, d'une surprise. Pourquoi ? Tout simplement, parce qu'on s'est, uniquement, intéressé à la question des 25 % ramenés à 20 %. Beaucoup de gens avaient cru que les nouvelles mesures se limitaient à ce point. Or, en découvrant l'arrêté du ministre de l'Education du 5 décembre 2014, modifiant l'arrêté du 24 avril 2008, relatif au régime de l'examen du baccalauréat, le désarroi était total. Cet arrêté a introduit des modifications aussi bien au niveau du calcul de la moyenne finale au bac qu'à celui des conditions du bénéfice de la bonification des 20 %. D'autre part, il a introduit deux nouvelles donnes concernant la somme arithmétique pour les matières spécifiques à chaque section et la note éliminatoire dans les matières obligatoires. Toutes ces nouvelles mesures étaient «cachées» dans l'arrêté en question qui a mis du temps à se faire publier. Les élèves se sentent ainsi pris au dépourvu. On ne les avait pas suffisamment avertis à l'avance. Rien, non plus, n'a été fait pour les sensibiliser. Cela a ouvert la porte devant tous les éventuels agitateurs pour monter au créneau et profiter de cette « aubaine » pour faire d'une pierre deux coups. En premier, ils montrent qu'ils sont du côté des élèves et, en second lieu, ils passent leurs messages politiques ou partisans. Pourtant, le débat doit se limiter à l'espace scolaire. Le contenu de l‘arrêté du 5 décembre 2014 L'arrêté, en question, apporte des changements au niveau de l'évaluation des épreuves d'informatique et d'éducation physique ainsi que pour le calcul de la moyenne finale. L'arrêté clarifie également les conditions de rachat. Pour l'informatique, l'arrêté stipule que l'évaluation de l'épreuve pratique s'effectuera au centre des épreuves pratiques. Elle aura 0,5 de coefficient tout comme l'épreuve écrite. Pour calculer la note finale, il faut additionner la note de l'épreuve pratique à la note de l'épreuve écrite et diviser le total par deux. Concernant l'éducation physique, la note finale de cette matière est calculée différemment selon qu'il s'agit des élèves des établissements publics, privés ou candidats à titre individuel Pour les élèves des lycées publics, la note finale est calculée en additionnant la note de l'épreuve de fin d'année avec la moyenne annuelle en la matière. Le tout est divisé par deux. Pour les élèves des lycées privés, la note finale attribuée en matière d'éducation physique sera la note obtenue à l'examen de fin d'année en la matière, tandis que les candidats à titre individuel seront dispensés de subir cette épreuve. S'agissant de la moyenne finale de l'examen du baccalauréat pour les élèves des lycées publics et des lycées privés, elle est fixée en se basant sur l'une des deux formules suivantes : pour la première formule, on multiplie la moyenne des épreuves du baccalauréat (x) fois quatre et on lui ajoute la moyenne annuelle. Le total est divisé par cinq. C'est ce qu'on appelle les 20 %. Selon l'arrêté, cette formule est appliquée lorsque la différence entre la moyenne annuelle et la moyenne des épreuves du baccalauréat est égale ou inférieure à trois points. Pour la deuxième formule, l'ensemble des points des épreuves du baccalauréat est divisé par l'ensemble des coefficients des épreuves. Cette deuxième formule est appliquée dans les autres cas. La moyenne finale de l'examen du baccalauréat, pour les candidats à titre individuel, est fixée uniquement sur la moyenne des épreuves du baccalauréat. Le total des points obtenus par chaque candidat aux épreuves du baccalauréat est égal à la somme des notes attribuées multipliées par leurs coefficients respectifs. La moyenne des épreuves du baccalauréat est égale au quotient obtenu en divisant le total des points obtenus par le total des coefficients des épreuves passées par le candidat. Est déclaré admis, tout candidat ayant obtenu une moyenne finale égale au moins à 10 sur 20. Peut être racheté, à la session principale ou à la session de contrôle, tout candidat dont la moyenne finale à l'examen du baccalauréat est égale au moins à 9 sur 20, et ce, s'il répond à toutes les conditions suivantes : La moyenne annuelle en classe terminale est égale au moins à 10 sur 20, la moyenne arithmétique des deux matières spécifiques obtenues à l'examen est égale au moins à 9 sur 20, ne pas avoir obtenu une note inférieure à 4 sur 20 à l'une des matières obligatoires et avoir une bonne conduite et une bonne assiduité.
