تحولت المسلسلات التلفزية على الفضائيات التونسية إلى خبز يومي يتناوله الأطفال مع وجبات الطعام. ففي اليوم الواحد تمرر هذه القنوات ما لا يقل على 6 مسلسلات ويتم إعادتها 3 مرات في ال 24 ساعة. ونظرا للفراغ البرامجي الذي تعيشه هذه الفضائيات في هذه الفترة انتهجت سياسية الإعادة من خلال استغلال مجموعة من المسلسلات التي تم بثها في أشهر رمضان الماضية لملء الفراغ الحاصل لكن لم تراع الفضائيات التونسية تأثر الأطفال بالمسلسلات الرمضانية وإن كان موعد شهر الصيام يتزامن مع عطلة الصيف فإن إعادة بث هذه المسلسلات تزامن مع الموسم الدراسي وموعد الامتحانات هذه الوضعية أقلقت الأولياء وشتت الأبناء.
ماهو موقف الأولياء من هذه الفضائيات؟ وكيف يفسر علم النفس التحليلي وعلم الاجتماع تأثير المسلسلات وبرامج الواقع على سلوكيات وأذهان الأطفال؟
فوضى المسلسلات
«نسيبتي العزيزة» «شوفلي حل» «مكتوب» «الخطاب على الباب» «نجوم الليل» هذه العناوين وغيرها من المسلسلات التلفزية تبثها الفضائيات التونسية منذ أشهر وتعيدها وتكررها مرات في اليوم الواحد حتى أن المشاهد حفظ أدق تفاصيلها والحوار القائم بين شخصياتها وتقول السيدة سهام «كان على الفضائيات التونسية أن تراعي الأطفال عندما تعد برامجها خاصة في فترة الدراسة والامتحانات وتضيف هذه الأم «نحن كأولياء لا نستطيع السيطرة على أطفالنا أو تحديد ذوقهم في المشاهدة وزمن جلوسهم أمام التلفاز خاصة وأنهم قد تأثروا بأبطال هذه المسلسلات خلال فترة بثها في شهر رمضان»...
هذه الوضعية أرقت السيدة سهام التي لم تجد من حل سوى إلغاء هذه الفضائيات على الأقل في هذه الفترة على حدّ تعبيرها. ونفس الشيء تؤكده السيدة إلهام فهي ترى أن المسلسلات التلفزية وبرامج الواقع على غرار «المسامح كريم» و«عندي ما نقلك» تدمر الطفل وتشتت أفكاره وتشوش فهمه للأشياء مضيفة أن آخر ما تلتقطه عيون الأطفال قبل النوم تلك المسلسلات والبرامج المدمرة على حد تعبيرها بل إنهم يتشربون منها سلوكياتهم وأفعالهم اليومية محاولين تقليد كل ما يصدر عن أولائك الأبطال دون وعي. تؤكد السيدة إلهام انها لم تجد من حل مع أطفالها ومنعهم من مشاهدة هذه البرمجة المبرمجة في غير وقتها على حدّ قولها خاصة في الفترة المتزامنة مع موعد الامتحانات.
مخاطر بالجملة
ومع التأكيد على مخاطر مشاهدة أطفالنا للتلفاز وبالتحديد الفضائيات التونسية التي اختارت ان تؤثث برمجتها بالمسلسلات الرمضانية وبرامج الواقع فإن الأطفال عادة ما ينقلون تلك الإثارة والعنف الى مدارسهم في اليوم التالي ويمكن ان تنتهي الأمور بمأساة فعلية عندما يرغب هؤلاء في تنفيذ أو تقليد ما شاهدوه من جرائم تنفذ في هذه المسلسلات او في تلك البرامج، وهو ما أكده السيد أحمد الذي لاحظ تغيّرا كبيرا في سلوك ابنه الذي يبلغ
من العمر 10 سنوات قال إنه اصبح شديد العنف حتى وهو يلعب مع أخيه. يشاطره الرأي السيد محمد بلحاج صالح وهو أب وله أحفاد قال إن برامج الواقع وما تمرّره من حالات اجتماعية تؤثر في الكبار فما بالك بالأطفال؟ مضيفا ان هذه الفترة حساسة أي فترة الامتحانات اذ كان من الأجدر أن تراعي الفضائيات التونسية هذا الظرف وتقلل من بث المسلسلات وبرامج الواقع وأن تستبدلها ببرامج تعليمية تساعد الأطفال على المراجعة. «نريد حلا»
في حين ترى السيدة غربي ان أوقات بث المسلسلات غير ملائمة فمثلا تضيف هذه الأم «أطفالنا متعلقون بسيتكوم «شوفلي حل» والتلفزة الوطنية تبث من الساعة السابعة الى الساعة الثامنة متى إذن سيراجعون؟!
وتقول السيدة غربي: المواضيع التي تطرحها المسلسلات التونسية حساسة جدا لا يمكن للعائلة الواحدة مشاهدتها معا فما بالك بالأطفال. توافقها الرأي السيدة ريم التي أكدت على مراجعة جدية لمضمون برامج الفضائيات التونسية سواء المسلسلات التلفزية او برامج الواقع ومراعاة خصوصية هذا المجتمع. فقدان للمعايير الاجتماعية
ومن جانبه تحدّث الأستاذ رضا بن رجب عن تأثير برامج الواقع على سلوك التلاميذ ومن خلال تجربته الخاصة وتعامله اليومي مع التلاميذ. يقول بن رجب: مع الأسف تغيّر سلوك التلاميذ وأصبحوا يتفوّهون بألفاظ ويمارسون سلوكات يرونها عادية وكل ذلك يعود لتأثرهم بتلك البرامج التي أحدثت اضطرابات في شخصياتهم وكوّنت صورة خاطئة حادت عن مبادئنا.
يضيف محمد بن رجب: فهذه البرامج هي مجرد تجارة رخيصة يتكسب من ورائها أصحابها غير عابئين بمدى تأثير تلك المضامين على تركيبة مجتمعنا الذي فقد خصوصيته من خلال تلك البرامج التي فضحت اسرار البيوت وكشفت سترها. وبات العراء في كل مكان. تنمية السلوك العدواني لدى الطفل
وللتأكيد على مدى خطورة مشاهدة الأطفال للتلفاز وبالتحديد للمسلسلات وبرامج الواقع التي أصبحت مضامينها تميل للعنف ومشاهد الانحراف أشارت بعض الدراسات الى أنه كلما كان عدد مشاهد العنف المشاهدة لدى الطفل أكثر كلما كان تقييم الطفل لدرجة العنف والصور الاجرامية ضعيفا وكأنه أشبه بمن تناول حقنة مخدّرة وحسب علم النفس التحليلي يشعر الطفل بالتبلّد الانفعالي تجاه ما يشاهده من مناظر عنف أصبحت لا تثير انسانيته كما ان هذه البرامج قد توفّر مخرجا او منفذا للانفعالات المحبوسة مثل الغضب والعدوان والكراهية كما تنمّي مشاهد العنف مشاعر الاحباط التي تؤدي بدورها الى السلوك العدواني.