حصلت «الشروق» على ملخصات لدراسة حديثة أنجزها المرصد الوطني للشباب بالتعاون مع المعهد التونسي للدراسات الاستراتيجية حول ظاهرة العنف اللفظي لدى الشباب التونسي، وقد انطلقت الدراسةمن محاولة لتحديد وضبط المفاهيم المتعلقة بالعنف اللفظي واستخداماتها المحلية وتوزيعها الجغرافي والبحث عن الجذور التاريخية ومعرفة دوافع وأسباب الظاهرة ودلالاتها والبحث عن حلول ومقترحات عملية لمواجهة الظاهرة. واعتمادا على زيارات ميدانية لعدد من الملاعب وقاعات اللعب والمقاهي والأسواق ودراسة الملفات القضائية المتعلقة بالعنف اللفظي وتنظيم حلقات محادثة جماعية بين عينة من 18 مجموعة شبابية تنتمي إلى 13 ولاية (مدنين، صفاقس، سوسة، القيروان، القصرين، سيدي بوزيد، سليانة، جندوبة، بنزرت، تونس، بن عروس، أريانة، منوبة) واعتماد استثمارات بحث فردية لعينة من الشباب تقارب 250 شابا وتكوين معجم للفظ العنيف، أمكن للدارسين ضبط جملة من الاستنتاجات الأولية الهامة من أبرزها ان العنف اللفظي ينتشر لدى الاناث مثلما ينتشر لدى الذكور كما أنه ينتشر في المعاهد الثانوية والاعداديات وخصوصا في المعاهد الخاصة وهو ما يؤكده المنشور الصادر عن وزير التربية والتكوين والحاث على ضرورة الوقوف من أجل مجابهة ظاهرة انتشار العنف اللفظي وحتى المادي داخل الفضاءات التعليمية والتي لم تعد خافية على العيان في السنوات الأخيرة. ملاعب كرة القدم كما أبرزت الدراسة ان الملاعب وخاصة ملاعب كرة القدم هي الأماكن الأكثر انتاجا وتداولا للعنف اللفظي وبينت التوزيع الجغرافي لبعض عبارات العنف اللفظي والاختلاف في معاني ودلالات بعض العبارات والكلمات بين الجهات وأكدت وجود بعض أنماط العنف اللفظي هي في طور الاندثار (مثل الدعاء والعزار) وأقامت الدليل على ان افتقار اللهجة التونسية للطابع الرومانسي يشجع على العنف اللفظي واعتماد اللهجة واللغة المتحررة باستعمال الكلام البذيء بصفة كبيرة. وأفادت الدراسة ان هناك عدة أبعاد هامة في تحديد السلوك اللغوي مثل الرجولة والأنوثة والعامل الديني والانتماء الاجتماعي أي الوسط الاجتماعي والشخصية والتربية العائلية. ضعف تأطير وفراغ ونقص صرامة وعن أسباب الانتشار لهذه الظاهرة ضبطت الدراسة عددا من النقاط البارزة أهمها تقليد الصغار للكبار والفراغ وسوء تنظيم الوقت الحر وهو الأمر الذي يساعد على انتاج العنف، بالاضافة إلى ضعف المراقبة ونقص الصرامة وقلة الردع عائليا وتربويا وأمنيا وغياب القدوة وتناقص دورها في المجتمع، مع ملامسة ضعف التأطير في العائلة والمؤسسات التربوية والجمعيات المعنية، وتوقفت الدراسة عند العامل النفسي حيث يكون العنف ميدانا لتسريب وتصريف لطاقات كامنة عند الفرد. وأبرزت الدراسة ان لغة بعض الاعلاميين واللغة المتداولة في الأفلام والمسلسلات يتسرب إليها العنف اللفظي كما ان بعض الأسباب الاجتماعية كالتفكك العائلي والبطالة والفشل الدراسي والمرافقة السيئة وتدهور القيم الأخلاقية والدينية تمثل سبب استفحال انتشار الظاهرة. وأثنت الدراسة على دور الجمعيات في التحسيس والتأطير والتوجيه في الفضاءات العمومية بالاضافة إلى أهمية التحسيس بضرورة الامتناع عن سلوك العنف اللفظي في وسائل الاعلام ورد الاعتبار لدور المربي وإقامة حملات توعوية توجّه إلى عدة شرائح ومراقبة اللغة الدعائية والتشجيع على استعمال اللغة الفصحى مع ضرورة تطوير برامج التثقيف والترفيه في المعاهد الثانوية وتضمين البرامج الدراسية موادا تتعلق بمقاومة العنف اللفظي. وركزت الدراسة على أهمية مراقبة فضاءات الترفيه وإعادة النظر في قاعات اللعب.
