L'opération d'orientation scolaire est entrée dans sa dernière phase. Elle concerne pas moins de 200.000 élèves de première et de deuxième années secondaires. En principe, l'action de sensibilisation qui précède les conseils d'orientation est terminée. On s'attend, maintenant, à l'annonce des résultats de l'orientation préliminaire. Les élèves concernés devront, alors, formuler leur opposition le cas échéant avant la fin de ce mois. Les dossiers d'opposition seront devant les conseils d'orientation qui se tiendront à partir de la deuxième semaine du mois de juin. Quant aux résultats définitifs, ils ne seront connus qu'avec l'arrivée des bulletins au cours du mois de juillet. Là, aussi, l'élève a la possibilité de demander une réorientation. Ce recours peut être fait au cours de la deuxième moitié du mois de juillet. La réponse finale à ces demandes sera fournie au plus tard le 30 septembre 2016. Nouvelles données Cette année, plusieurs données sont venues s'ajouter au dossier très complexe de l'orientation. Il y a, d'abord, la question toujours en suspens de la révision de tout ce système dans le cadre de la réforme éducative. De plus, une réunion a eu lieu entre les trois ministres (de l'Education, de l'Enseignement supérieur et de celui de la Formation professionnelle) pour discuter de la restructuration des trois systèmes et l'exploitation des possibilités en vue de faciliter l'accès des élèves aux différentes options offertes. Il faut ajouter à cela le démarrage, depuis le 11 mai courant, des travaux des commissions techniques chargées de concrétiser les conceptions, les propositions et les recommandations issues du débat national sur la Réforme du système éducatif. Ces commissions sont appelées à élaborer un travail pratique pour donner consistance aux idées lancées au cours de la consultation. La tâche reviendra aux experts, aux pédagogues et aux spécialistes dans les différents domaines de l'enseignement. Dans les lycées, les discussions dans les conseils d'orientation devront veiller à tenir compte des critères fixés par le ministère mais, aussi et surtout, des aptitudes de chaque élève. Les critères appliqués jusqu'à présent se caractérisent par leurs aspects très techniques et omettent, souvent, les côtés spécifiques. Même si, arithmétiquement, un élève est orienté vers une filière indiquée, cela ne veut nullement dire que le résultat de l'orientation est irréprochable. La preuve est là pour montrer que l'orientation opérée n'est pas infaillible. Les conséquences s'en font sentir plus tard avec l'orientation universitaire et les promotions d'étudiants issus d'une orientation qui n'est pas encore au top. Les statistiques officielles nous permettent de se faire une idée sur les différents contingents qui sont dirigés vers les principales filières proposées. Filières et sections Il serait bon de savoir, au début, que le système actuel est en vigueur depuis la saison scolaire 2004-2005. Il propose, en premier lieu, aux élèves de première année secondaire de choisir une filière parmi les quatre proposées: Lettres, Sciences, Technologies informatiques, Economie et services et Sport. Il faut noter que, pour la section Sport, les élèves, en question, sont orientés dès la neuvième année. Durant cette première phase, les élèves sont répartis de façon inégale selon les filières et selon les sections. C'est ainsi que pour les premières années secondaires, la majorité d'entre eux sont dirigés vers la filière scientifique à raison de 45.4 % en moyenne durant les cinq dernières années (entre 2010 et 2014). En deuxième lieu, vient la filière Economie et services avec un taux moyen de 25.7 %. C'est la filière Lettres qui arrive en troisième position avec ses 17.96 % d'élèves orientés. La filière Technologies informatiques occupe la quatrième place avec 9.8 %, tandis que la filière Sport enregistre 1.04 %. Au cours de la saison 2012, la filière Lettres a enregistré 18.6%. Soit le taux le plus élevé entre 2010 et 2014. Les sciences ont scoré à 45.4 % en 2014. La Technologie informatique est en baisse continue : 12.2% en 2010 et, seulement, 8 % en 2014. L'Economie et services affiche, au contraire, une hausse avec 28.1 % en 2012 et 27.2 % en 2014 contre 19.6 % en 2010. C'est à la fin de la deuxième année secondaire que l'orientation devient définitive avec la désignation d'une section pour chaque lycéen. En troisième année et en quatrième, il devra suivre ses études et passer le Bac dans cette spécialité. Bien sûr, les recours sont permis pour changer de section si un élève constate qu'il lui est impossible de s'assumer. Comme on le sait, les sections menant au Bac sont au nombre de 7 : Lettres, Maths, Sciences expérimentales, Sciences techniques, Sciences de l'informatique, Economie et gestion et Sport. La section Economie et gestion a drainé 25 % des élèves en 2014. 21.3 % ont été orientés vers la section Sciences expérimentales. La section Lettres a enregistré 19 %. Suivent les sections Sciences techniques (14.6 %), Maths (10.9 %), Sciences de l'informatique (5.3 %) et Sport (0.9 %). Les statistiques du Ministère montrent que le taux d'orientation vers les filières des Lettres et des Sciences et de Sport progressent plus vite que celles de la technologie de l'informatique et de l'Economie et services. S'agissant de l'orientation vers les sections menant au Bac, on constate que les taux d'orientation vers les sections mathématiques, économie et gestion ont connu une stabilisation contre une augmentation en faveur des sections des sciences expérimentales au cours de 2014. Le débat est, déjà, ouvert pour savoir s'il s'agit de continuer à suivre ce mode ou en adopter un autre plus souple et plus à même de permettre aux futurs étudiants de disposer de plus d'opportunités de formation en adéquation avec le marché de l'emploi et non seulement une formation diplômante.
