Dans les écoles primaires, 2.217 clubs de santé sont actifs pour offrir les meilleures prestations de sensibilisation aux enfants. Des cellules et des bureaux d'écoute et de renseignements sont mobilisés pour connaître les problèmes sociaux des élèves et participer à les résoudre. Un réseau de 2.249 cantines scolaires accueille 226.168 élèves. L'enfance tunisienne bénéficie-t-elle de tous les moyens pour être en bonne santé et étudier dans les meilleures conditions ? Certes, des réalisations d'envergure ont été accomplies dans le domaine de l'enfance pour permettre à celle-ci d'avoir une bonne santé et une éducation adéquate. Même les enfants à besoins spécifiques et ceux qui sont sans soutien familial sont concernés par ces acquis qui ont nécessité des investissements colossaux durant les dernières années. La question se pose cependant de savoir dans quelle mesure ces réalisations ont-elles profité à tous les enfants dans les différentes régions ? L'encadrement et la protection de cette frange de la population est un choix stratégique irréversible. La première préoccupation concerne, bien entendu, la santé. Malade, l'enfant ne peut pas étudier, ni jouer, ni profiter de la vie. D'où l'amélioration des prestations sanitaires à travers notamment la mise à niveau des centres de maternité universitaires et régionaux et la création d'autres. Le contrôle de la grossesse a atteint les 96% alors que l'accouchement sous contrôle médical est de 94.5%. Ainsi, le risque d'accident sanitaire est réduit sensiblement, dans la mesure où depuis les premiers jours de la grossesse et jusqu'à l'accouchement, la mère est prise en charge par le médecin pour préserver sa santé et celle de son enfant. Pour les enfants âgés entre 12 et 24 mois, la couverture vaccinale est de plus de 97%. Le taux de mortalité des nourrissons a été ramené à 16‰, selon le 15e rapport national sur la situation de l'enfance en Tunisie en 2009. Encadrement éducatif, psychologique et social Au niveau des établissements scolaires eux-mêmes, les enfants bénéficient d'un suivi sanitaire de plus en plus rigoureux. Les établissements d'enseignement publics couverts par le suivi médical sont de l'ordre de 89%. Dans les écoles primaires, 2.217 clubs de santé sont actifs pour offrir les meilleures prestations de sensibilisation aux chérubins. Dans les écoles préparatoires et secondaires, le nombre de ces clubs n'est que de 947 mais peut croître à l'avenir. Mieux encore, des cellules et des bureaux d'écoute et de renseignements – dont le nombre est passé de 412 en 2007 à 479 l'année suivante – sont mobilisés pour prendre connaissance des problèmes sociaux des élèves et participer à les résoudre, pour que l'enfant puisse étudier dans des conditions normales. L'élève bénéficie donc d'un encadrement éducatif, psychologique et social. La vulgarisation et la sensibilisation sanitaires ont touché les clubs d'enfants, les maisons de jeunes et d'autres espaces, aussi bien en milieu urbain qu'en milieu rural et dans les quartiers populaires. Les élèves ont été notamment informés sur les risques des maladies sexuellement transmissibles, du tabac et de la grippe porcine. Avant d'accéder à l'école, l'enfant dispose déjà d'un espace approprié pour son premier apprentissage. Le taux de couverture des petits âgés entre 3 et 5 ans, par les jardins d'enfants, est de 30%. La scolarisation des enfants âgés de 6 ans est pratiquement totale depuis 1997. Ce taux est de 97.7% pour les enfants âgés entre 6 et 11 ans. L'encombrement des classes a été réduit puisque l'on ne compte désormais pas plus de trente élèves par classe, dans la majorité des établissements éducatifs. Dans le cadre de la complémentarité entre le système éducatif et le dispositif de la formation professionnelle, le nombre des écoles préparatoires techniques a été renforcé. Les personnes à besoins spécifiques ou porteuses de handicap ont droit, elles aussi, à des études dans des espaces adaptés à leur situation. Les écoles intégrant des handicapés sont au nombre de 291, accueillant 1.266 de ces enfants. Enfants à besoins spécifiques Les centres de formation ne cessent de se multiplier : leur nombre est passé de 100.919 en 2008 à 109.371 en 2009. Pour réduire un tant soit peu l'échec scolaire, plusieurs dispositions ont été prises dont l'organisation de cours de soutien au profit des enfants à besoins spécifiques et ceux qui sont susceptibles d'échouer, ainsi que les élèves relevant des écoles prioritaires. Les cellules d'action sociale fixes, dont le nombre a atteint les 2.371, et les 20 cellules mobiles intéressant le milieu rural ont pu s'acquitter de leur tâche dans de bonnes conditions pour encadrer de près les élèves et les aider à dépasser les handicaps rencontrés dans leur quotidien. Le réseau des 2.249 cantines scolaires a été d'un grand apport pour les 226.168 élèves qui se trouvent dans l'obligation de rester pour déjeuner avant de rejoindre leurs classes. Ainsi, ils ne perdent plus tout ce temps qu'ils mettaient pour rentrer déjeuner chez eux. Autant de réalisations et de commodités qui facilitent la vie aux élèves et leur permettent de bénéficier de diverses prestations sanitaires, ainsi que d'un soutien social attentionné, afin qu'ils qu'ils puissent apprendre et se former avec de véritables chances de succès.
