La Journée Mondiale des Enseignants, tenue annuellement le 5 octobre depuis 1994, commémore l'anniversaire de la signature en 1966 de la recommandation conjointe de l'UNESCO et l'Organisation Internationale du Travail (ILO) en ce qui concerne le statut des enseignants dans le monde. C'est une occasion pour célébrer le rôle essentiel des enseignants qui consiste à fournir l'éducation et la formation de qualité à tous les niveaux. La Journée Mondiale des Enseignants 2009 est célébrée sous le signe " Bâtir l'avenir : investir dans l'enseignement maintenant ! ". Dans notre monde interdépendant qui change rapidement, les enseignants doivent non seulement s'assurer que les étudiants acquièrent des compétences solides dans les sujets de base, mais également qu'ils deviennent des citoyens responsables agissant en conformité avec les nouvelles technologies et capables de prendre des décisions judicieuses sur les principaux problèmes cruciaux comme la santé, l'environnement et d'autre défis de l'avenir. Un investissement soutenu est essentiel pour assurer un corps enseignant bien formé et motivé. C'est pour cette raison que la Journée mondiale des enseignants est centrée cette année sur le rôle des enseignants dans le contexte de la crise économique et financière et sur le besoin d' " investir maintenant dans les enseignants " en tant que moyen de garantir une revitalisation post-crise.
Pénurie d'enseignants ? Le nombre d'enseignants ne cesse d'augmenter à travers le monde et pourtant dans certains pays, il reste en deçà des besoins éducatifs et n'est pas en mesure de satisfaire un effectif d'élèves sans cesse croissant. Selon une étude fournie par l'Unesco, un nombre global de 10.3 millions d'enseignants devrait être recruté entre 2007 et 2015 juste pour satisfaire les besoins de l'éducation primaire dans le monde. Cette pénurie mondiale est causée par l'insuffisance des salaires des enseignants. " Partout dans le monde, annonce cette étude, les enseignants réclament à grands cris les ressources nécessaires pour répondre aux besoins des étudiants, de leurs familles et de leurs communautés. Ils sont des millions à vivre en dessous du niveau de pauvreté, luttant pour nourrir leurs propres enfants tout en s'efforçant d'éduquer ceux des autres. " D'autres statistiques réalisées conjointement par l'OCDE et l'UNESCO en 1999 révèlent qu'au niveau primaire, la Tunisie dispose en moyenne d'un enseignant pour 26 élèves, alors qu'en France, il y a 1 enseignant pour 20 élèves, en Espagne 1 pour 15 et au Danemark 1 pour 10. Mais, nous sommes mieux placés par rapport à d'autres pays comme le Mexique qui dispose d'un enseignant pour 27 élèves, le Brésil 1 pour 29 et la Turquie 1 pour 30 élèves.
30 millions d'enseignants dans le monde ; c'est peu ! Aussi remarque-t-on qu'il y a une pénurie mondiale d'enseignants dans tous les niveaux scolaires. Une étude faite par l'Internationale de l'Education, basée à Bruxelles, indique qu'il y a seulement 30 millions d'enseignants et de travailleurs de l'éducation dans le monde. En Tunisie, avec un total de 2 036 500 élèves recensés à la rentrée 2009, le besoin de recrutement de nouveaux enseignants se fait de plus en plus sentir si nous voulons atteindre le taux de 1 enseignant pour 20 élèves. Cependant, à un moment où le ralentissement économique global risque de mettre des contraintes serrées sur des budgets d'éducation, il est difficile que les gouvernements soutiennent le recrutement, la formation professionnelle des enseignants. Le recrutement de 4000 professeurs, instituteurs, surveillants et formateurs a été cependant annoncé par le Ministre de l'Education et de la Formation lors d'une conférence tenue à la veille de l'année scolaire 2009/2010 pour faire face aux besoins réels en matière d'enseignants.
La formation continue L'éducation et la formation jouent un rôle crucial puisqu'elles aident les personnes et les sociétés à s'adapter aux bouleversements sociaux, économiques et culturels et qu'elles stimulent et valorisent le capital humain, élément nécessaire à la croissance économique. Pour que les systèmes d'éducation et de formation sachent s'acquitter de cette mission, les établissements d'enseignement doivent réagir eux-mêmes aux changements qui interviennent dans le monde. Pour ce faire, les enseignants doivent recevoir en permanence des cours de recyclage et de formation continue afin d'être au diapason des changements perpétuels dans le domaine pédagogique pour être capables de transmettre un contenu éducatif approprié qui réponde aux besoins des citoyens d'aujourd'hui et de demain. L'introduction des TIC dans l'enseignement est une nécessité absolue certes, mais la présence des enseignants dans toutes les étapes du cursus scolaire demeure indispensable, car en matière d'éducation et d'enseignement le facteur humain est et restera primordial. C'est bien intéressant d'équiper les établissements scolaires de laboratoires de langues et d'informatique et il est encore plus utile de doter chaque salle de classe d'ordinateurs et de tableaux interactifs. Encore faut-il qu'il y'ait des enseignants assez bien formés pour les utiliser ; sinon ce sera un beau gaspillage d'argent ! Pour faire donc progresser les TIC dans nos écoles et permettre aux élèves de répondre aux nouvelles exigences dictées par le progrès économique et social du monde présent et d'avenir, il faut miser sur la formation continue des enseignants. Une formation continue de qualité pour les enseignants est une nécessité absolue qui mènerait à un enseignement de qualité, un droit humain fondamental, pour tous les citoyens. L'usage des TIC pour l'éducation (TICE) implique la maîtrise de nouvelles compétences mêlant les capacités techniques et l'innovation pédagogique et il est d'importance stratégique de disposer dans chaque CREFOC (Centre Régional de Formation Continue) d'un programme centré sur les TICE en direction de tous les enseignants pour qu'ils soient plus efficaces dans leur tâche éducative basée désormais sur les nouvelles technologies. La formation continue doit être considérée aujourd'hui comme un enjeu majeur pour la bonne marche de l'école de demain.
