Revisiter le schéma cognitiviste de traitement de l'information STR (Stimulus - Traitement - Réponse) avec un ancrage émotionnel et motivationnel, et une orientation vers des activités et contextes d'apprentissage C'est hier qu'a pris fin le congrès international Cem15, version 2015 des congrès CEM (Cognition, Emotion et Motivation), qui a démarré le 4 de ce mois à Yasmine Hammamet, et qui porte sur le thème « Elargir la base-Mixer l'esprit ». Il est organisé par le département de psychologie à l'Université de Tunis, sous l'égide du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique. Ce congrès, qui est une mixture de conférenciers d'honneur, sessions parallèles, posters, workshops, symposiums, tutoriels, démonstrations, présente des opportunités d'échange et de réseautage entre les chercheurs et les professionnels. Il est à rappeler que la préparation de ce congrès a débuté, au mois de novembre 2014, par la conférence qui s'est tenue à la Bibliothèque nationale et qui était présidée, notamment, par le Dr Hayet Amamou, la doyenne de la Faculté des sciences humaines et sociales de Tunis, le Dr Moez Ben Messaoud, le directeur des études et chef du département de communication à l'Ipsi, et le Dr Slim Masmoudi, le spécialiste en psychologie cognitive, le directeur du Centre national d'innovation pédagogique et de recherches en éducation, et le président de Cem15. Intégration des processus Lors de cette conférence préparatoire, le Dr Ben Messaoud a affirmé, dans son intervention, que c'était lors de la deuxième entrevue avec le Dr Masmoudi qu'il a enfin réalisé les connexions existantes entre la communication et la psychologie. Une réalité que l'on ne peut se représenter que lorsqu'on saisit les contenus et les fonctions de ces processus, qui sont la cognition, l'émotion et la motivation. Le constat nous conduit, nécessairement, à conclure à leur interpénétration. Pour s'en persuader, il suffit de comprendre que construire un percept de la réalité physique, mémoriser un numéro de téléphone, un bout de poème ou un texte assez complexe, produire un texte écrit ou improviser un discours oral fluent, résoudre un problème mathématique, inhiber l'attention portée sur certains éléments non pertinents pour se focaliser sur d'autres jugés pertinents, faire un raisonnement logique, prendre une décision rapide ou stratégique, créer quelque chose d'original, et tant d'autres multiples activités cognitives se trouvent au cœur de notre vie quotidienne, à la maison, au travail, à l'école et pendant nos activités de loisir. Plus d'un demi-siècle de recherche cognitive intense s'est écoulé et a conduit à découvrir différents processus cognitifs qui régissent notre esprit et qui sont sous-jacents à ces innombrables activités. Les récentes avancées scientifiques de la dernière décade, théoriques et méthodologiques, ont misé sur l'idée de travailler de manière intégrée, dans la mesure de prendre en considération « le tout », c'est-à-dire non seulement la cognition, mais aussi l'émotion et la motivation ; d'où la désignation de CEM comme acronyme fédérateur dans l'étude d'un large éventail d'activités humaines à de multiples niveaux, allant de l'activité neuronale au comportement. Ces avancées ont de remarquables implications pour la science cognitive, la science affective, la neuroscience, et les sciences psychologiques en général. Elles ont également des implications significatives pour plusieurs domaines professionnels comme l'éducation, les sports, l'art, la communication, les affaires, etc. Les efforts d'intégration sont censés pallier les faiblesses et les limites du paradigme classique du traitement de l'information que les chercheurs ont continué d'utiliser durant un demi-siècle. Ces efforts d'intégration des trois processus sont fondés sur une conviction de plus en plus partagée par les scientifiques de la cognition, en ce sens que nous ne pouvons plus oser comprendre le fonctionnement cognitif et expliquer la performance sans intégrer cognition, émotion et motivation. Les recherches entreprises, à ce niveau, portent sur les relations de modulation et de régulation réciproques entre ces trois dimensions. Hammamet, la grande révolution ! Les conférences internationales «Cem», avec les sessions Cem07, organisées respectivement en 2007 et 2009 à Hammamet, ont dessiné le portrait d'une nouvelle phase de la révolution cognitive, celle de l'intégration CEM, et ont tracé une facette nouvelle et riche de cette intégration. Ces rencontres internationales ont, également, souligné l'émergence d'un nouveau paradigme théorique, remplaçant le modèle classique de traitement de l'information, le paradigme PCD (Percept-Concept-Décision), un paradigme intégrant les effets de modulation et de régulation émotionnelle et motivationnelle. Ainsi, l'esprit et le cerveau ont, maintenant, leur formule CEM, et la formule a, désormais, son paradigme PCD. La première session de ces conférences, organisée en octobre 2007 à Hammamet, et qui avait pour thème « Intégrer ... mieux expliquer la performance », a participé à l'amorçage de la révolution cognitive, prônant l'intégration entre la cognition, entendue jusqu'alors comme l'ensemble des fonctions et processus de traitement de l'information, et l'émotion et la motivation, entendues jusqu'alors comme deux fonctions opérant de manière séparée et non liée à la cognition. La conférence a eu, fondamentalement, pour visée d'ancrer un esprit intégratif auprès des cognitivistes praticiens et chercheurs, et d'inciter ceux-ci à adopter une approche exhaustive et pragmatique. L'apport fondamental de Cem07 était de montrer que « la cognition est fondamentalement émotive et motivée», et que cette tridimensionnalité est indispensable pour expliquer la performance dans des domaines variés tels que l'école, le sport ou le travail. La session « Cem09 », organisée en 2009 dans le même contexte logistique que Cem07, et qui avait réuni des chercheurs venant d'horizons théoriques et disciplinaires différents, autour de la même approche intégrative de la cognition, de l'émotion et de la motivation, était placée, quant à elle, sous le thème « Percept - Concept - Décision : application aux apprentissages ». Ce thème reflétait l'ambition de Cem09 de revisiter le schéma cognitiviste de traitement de l'information STR (Stimulus – Traitement – Réponse) avec un ancrage émotionnel et motivationnel, et une orientation vers des activités et contextes d'apprentissage. En effet, l'objectif de Cem09 consistait à réexaminer les trois grandes étapes de la cognition, à savoir la formation des percepts, la construction des connaissances conceptuelles et la prise de décision, en montrant d'abord leur liaison, et ensuite leur modulation émotionnelle et motivationnelle dans un large éventail d'apprentissages professionnels, scolaires et universitaires, pouvant être identifiés par domaines, par compétences/processus ou par contenus. Cem15, une aventure scientifique et culturelle Cem15 est, donc, la troisième session de la série des conférences, portant sur l'intégration, qui aspire à fortifier davantage la révolution cognitive CEM. Cette session est sous-titrée «Etendre la base - Mixer l'esprit ». Cette conférence réunit des chercheurs d'horizons divers des sciences cognitives et des sciences affectives dans le but de revisiter toutes les fonctions psychologiques via l'optique CEM, la thématique fédératrice et très porteuse actuellement en science cognitive, celle de l'intégration des trois sphères de l'esprit humain, à savoir la Cognition, l'Emotion et la Motivation. Aussi bien les recherches que les domaines d'application montrent que la performance ne peut être expliquée, modifiée ou améliorée qu'à travers l'optique de cette intégration. Ainsi, Attention et Perception, Mémoire, Langage, Raisonnement, Résolution de problèmes, Prise de décision, Créativité, Motricité et Intelligence sont revisités via cette optique. Cem15 se veut, donc, une conférence à forte valeur ajoutée en proposant des applications diverses dans des domaines aussi variés que l'informatique affective, l'éducation, la communication, la gestion, l'ergonomie, les affaires, l'économie, la psychopathologie, le développement personnel, l'art. Cem15 est une aventure scientifique exceptionnelle dans laquelle les travaux les plus récents sont présentés, discutés et publiés sur une thématique de pointe qui est en train de révolutionner les méthodes et les théories en sciences cognitives et affectives, et les pratiques dans divers domaines d'application. C'est pour toutes ces raisons que Cem15 bénéficie d'une plateforme d'organisation exceptionnelle, le «Medina Convention Center» à Hammamet, ce qui donne aux travaux, présentations et échanges toute l'ampleur scientifique nécessaire. Mais, Cem15 est, également, une aventure culturelle rare et excitante, avec un contexte qui est, culturellement, riche et enrichissant.
