L'environnement est devenu, de nos jours, un enjeu majeur dans notre système éducatif. L'école est en train d'enraciner dans l'esprit de nos élèves les bases d'un comportement sain envers l'environnement. 2300 clubs d'environnement sont actuellement fréquentés par 30 mille élèves qui bénéficient de programmes de sensibilisation permettant de développer le sens de l'environnement auprès de ces jeunes. La pollution,la désertification, la prolifération des gaz à effet de serre et les changements climatiques, la baisse des ressources biologiques animales et végétales, les risques de réduction de la couche d'ozone sont, entre autres, des exemples suffisamment évocateurs de la détérioration de l'environnement. Leurs conséquences menacent notre futur immédiat et celui des générations à venir. Ce constat suffit à justifier l'urgence d'efforts de sensibilisation en direction de tous les enfants tout spécialement parce qu'ils sont les premières victimes de toutes sortes de négligences qui les poussent à boire une eau contaminée, à respirer un air pollué par les fumées des usines ou les gaz d'échappement des véhicules, à jouer au milieu des déchets ou à se baigner dans des plages sales. Les messages d'éducation du public se multiplient et gagnent en efficacité nos écoles. Partout des clubs d'environnement se créent dans nos écoles, collèges et lycées. L'éducation environnementale enseigne aux élèves le fonctionnement des systèmes physiques et biologiques de la planète ainsi que les moyens de créer un avenir plus durable. Ces clubs visent à développer la conscience environnementale chez les jeunes en vue d'orienter son comportement dans le sens de la conservation des écosystèmes et des richesses naturelles, introduire les principes d'une culture environnementale saine et d'un esprit écologique citoyen auprès des générations futures et donner une culture environnementale qui le prépare à une participation active dans l'effort national de protection de l'environnement. Ces clubs d'environnement ou ces classes vertes multiplient leurs activités en organisant et en encadrant des sorties au profit d'un public scolaire et d'autre part, ils encadrent et animent des stages d'initiation à l'écologie et de formation des formateurs aux notions et aux techniques d'éducation et de communication environnementale, et aux impératives de la protection de la nature. La gamme d'initiatives est très large : de la simple activité pratique visant au nettoyage du jardin de l'école ou de son quartier jusqu'aux projets touchant à des thèmes de recherche concernant la pollution de l'eau ou de l'air, le changement climatique ou l'érosion marine.
Plus d'idées pour moins de déchets L'Association d'Education Relative à l'Environnement de Hammamet (A.E.R.E) a récemment organisé un cycle d'éducation environnementale sur le thème des déchets solides intitulé «Plus d'idées pour moins de déchets». Ce cycle comme nous le précise Dr Salem Sahli secrétaire général de l'AERE « est divisé en plusieurs sessions d'une demi-journée chacune. Il a traité de la thématique « déchets solides » sous toutes ses coutures : la gestion des déchets solides ; les déchets en plastique : de la récupération au recyclage ; le plastique, la santé et l'environnement ; création artistique sur le thème des déchets ; chantier de jeunes pour la collecte des déchets de plastique ; visites du point « Ecolef » ; visites guidées d'une unité de recyclage de plastique. Les activités programmées qui ont eu lieu en salle, en plein air ou dans le quartier ont privilégié l'aspect ludique et participatif afin de favoriser l'expression des jeunes et des enfants, la communication et stimuler leur imaginaire. La dernière phase de ce projet d'éducation environnementale a consisté en la conception d'un C.D et d'un petit guide où a été consignée une sélection de textes, images, photographies, dessins et autres productions imaginées par les jeunes et les enfants lors des différentes séances. De même la méthodologie de travail y a été expliquée. Sorte d'outils pédagogiques, ces supports seront largement diffusés afin de soutenir les éducateurs dans leurs activités d'éducation environnementale ayant trait aux déchets solides. Aujourd'hui, la quasi-totalité de nos déchets sont enfouis pêle-mêle dans des décharges mal contrôlées. Or l'adhésion des élèves et des enseignants est indispensable au succès de ces programmes de gestion des déchets solides. Et c'est bien à ce niveau que les ONGs peuvent jouer pleinement leur rôle de sensibilisation et d'éducation avec l'appui des établissements scolaires. » Le contenu pédagogique actuel des programmes scolaires donne peu de place aux questions d'environnement en général et à celles se rapportant aux déchets solides en particulier. « En intégrant tous ces éléments dans un programme d'éducation à l'environnement, ajoute Dr Sahli, le cycle « Plus d'idées pour moins de déchets » espère avoir réalisé les objectifs suivants :Faire prendre conscience de l'importance des enjeux liés aux déchets solides dans notre pays , recueillir les attentes des jeunes et des enfants concernant les thèmes choisis, mobiliser les jeunes et les enfants afin de prendre part aux activités de bénévolat et de volontariat et amener les jeunes et les enfants à identifier les gestes simples, attitudes et comportements qui contribuent à l'amélioration du cadre de vie »
