* Encore faut-il que les parents y adhèrent. En fait, la famille n'en finit pas de se désengager... Comme le veut la coutume, les enseignants se réunissent cet après midi avec les parents des élèves pour faire le bilan du premier trimestre, diagnostiquer la santé pédagogique de leurs enfants et proposer des solutions efficaces pour leur permettre de bien aborder le deuxième trimestre. De bonnes relations et une coopération active entre les familles et l'école ne peuvent que favoriser la réussite des enfants. En effet, il est important que les parents d'élèves soient associés à la démarche d'accompagnement du travail personnel de l'élève et qu'ils prennent en compte les objectifs et les contraintes liées à la scolarité de leurs enfants. Les parents d'élèves ont ainsi la possibilité de rencontrer cet après midi et les jours à venir les enseignants pour évoquer toute question relative à la scolarité de leur enfant. Le directeur du collège ou du lycée et les enseignants veillent à ce qu'une réponse soit donnée aux demandes d'information et d'entrevues présentées par les parents. Il est vrai comme nous le précise Mohamed Ali prof d'histoire géo dans une école préparatoire « La réussite de la scolarité des enfants dépend largement du dialogue qui s'établira entre les enseignants de l'établissement scolaire et les parents et de l'implication de ces derniers dans l'accompagnement de sa scolarité. Le rôle des parents est primordial dans le suivi scolaire de leurs enfants. Accompagner l'enfant dans sa scolarité, c'est tout d'abord l'entourer, l'encadrer, c'est développer son sens des responsabilités, lui apprendre le nécessaire respect de lui-même et des autres ainsi que l'utilité des règles de vie commune. C'est aussi déceler ses limites pour les corriger. Ces réunions sont très bénéfiques pour les parents qui ont des difficultés ou des inquiétudes. Ils peuvent chacun s'informer ou demander des conseils auprès des enseignants » Mouna professeur dans un lycée estime que « ces réunions trimestrielles sont nécessaires car dit-elle on est coupé des parents durant tout le trimestre. On les convoque, ils ne viennent pas. Ils sont pris par leur boulot, d'autres sont indifférents. Je pense que ces rendez-vous avec les enseignants sont importants pour comprendre les règles de l'école ainsi que les procédures, les programmes, les évaluations. Bref, les bonnes et les mauvaises choses. »
Les indifférents, les impuissants et ceux qui sont impliqués : Les parents doivent faire partie des encadreurs de l'école. L'éducation de leurs enfants n'est pas assumée par les enseignant et eux seuls. Ils devront participer aux manifestations de l'école, donner des coups de main à l'école sous forme d'aide matérielle et participer au management et à la gestion de l'établissement » Sami prof d'arabe estime que « peu de parents viennent à ces réunions. Il y a les indifférents, qui jugent que les affaires scolaires de leurs enfants relèvent de la responsabilité de l'école et qu'ils n'ont pas à s'y impliquer ou ne le peuvent pas. Il y a aussi des parents de bonne volonté ayant fait peu d'études mais impuissants qui se contentent de répéter superficiellement les conseils de l'enseignant auprès des enfants sans aller vraiment au-delà, le monde scolaire leur restant le plus souvent trop étranger et enfin les parents qui ne savent pas comment faire. Ils essayent plusieurs fois de mettre en application les conseils des enseignants et répètent leurs efforts, mais reconnaissent manquer de guides et d'étapes pratiques pour traduire l'invite générale. Par ailleurs, nous accueillons des parents, souvent de niveau socioculturel élevé, qui ajustent les conseils en actions pratiques adaptées à la situation de leurs enfants » Il est vrai que certains parents rencontrent d'extrêmes difficultés à comprendre les suggestions des enseignants et considèrent que les conseils que les enseignants leur adressent sont abstraits et généraux, les laissant avec trop de choses à devoir trouver et décrypter par eux-mêmes. Les consignes des enseignants sont rarement assez précises et ne contiennent pas de décomposition logique en étapes qui les rendrait plus simples à mettre en oeuvre. D'où la nécessité d'un bon diagnostic des faiblesses et un bon suivi pédagogique de l'élève durant toute l'année. Ceci exige une bonne communication et un contact quotidien entre parents et enseignants.
Associations de parents d'élèves : pourquoi pas ! L'importance du rôle des associations de parents d'élèves est une bonne opportunité pour consolider ce partenariat école-parents. Ces associations pourront contribuer à instaurer un bon dialogue entre les enseignants, les élèves et l'administration, informer et intervenir auprès de l'administration ou des enseignants .Les parents d'élèves seront pleinement associés à la vie de l'école et de l'établissement scolaire notamment en participant, par leurs représentants, aux conseils d'école et aux différentes instances des établissements scolaires. En outre, ils peuvent assurer un rôle de médiation à la demande d'un parent d'élèves. Ces associations de parents d'élèves ne regroupent que des parents d'élèves, auxquels sont assimilées les personnes ayant la responsabilité légale d'un ou plusieurs élèves. Elles ont pour objet la défense des intérêts moraux et matériels communs aux parents d'élèves. Elles pourront amener les parents et les enseignants à changer leurs modes de relation mais demandent dans chaque situation du temps et un effort sur plusieurs années pour instaurer une nouvelle culture en la matière. Les parents doivent s'approprier l'idée que leurs avis sont souhaités et qu'ils sont partenaires à part entière de l'école pour l'éducation de leurs enfants. Leur présence cet après-midi auprès des enseignants ne fait que renforcer ce partenariat et ce dialogue tant souhaité par la toute la famille éducative.
