M. Hatem Ben Salem, ministre de l'Education et de la Formation, a mis l'accent sur le souci d'instaurer une symbiose totale entre les systèmes de l'éducation et de la formation en vue d'atteindre la qualité requise et gagner l'enjeu posé par le programme présidentiel pour la période 2010/2014 relatif à l'orientation de 50 pc des élèves vers l'enseignement général et 50 pc vers l'enseignement technique et la formation professionnelle. Dans ses réponses, vendredi, aux questions des députés concernant le projet de budget du ministère pour l'année 2010, il a expliqué que la Tunisie est parmi les rares pays qui consacrent 7,5 pc de leur produit intérieur brut aux secteurs de l'éducation et de l'enseignement, ce qui prouve l'orientation judicieuse de la politique fondée sur l'investissement dans les ressources humaines. A cet effet, M. Ben Salem a passé en revue les plans du ministère pour garantir la qualité du système de l'éducation et de la formation, notamment à travers la création d'une commission pour l'amélioration de la qualité de l'enseignement et la révision du volet évaluatif afin qu'il soit basé sur une approche cohérente permettant de promouvoir les différents cycles de l'enseignement. Il a, dans ce sens, salué le rôle du corps enseignant et éducatif, et sa cohésion autour des choix du président de la République. Il a souligné, dans ce contexte, l'importance de l'adhésion totale de la famille éducative pour faire réussir le système éducatif, mettant l'accent, à ce propos, sur le souci de garantir le bien-être nécessaire à l'éducateur, dans les différentes régions, ainsi que les conditions adéquates au travail, en équipant les salles des professeurs d'ordinateurs et en leur remettant l'emploi du temps général pour la nouvelle année scolaire, dès le mois de juillet. Il a ajouté que le ministère veille à la poursuite de la consultation nationale, avec le corps éducatif, et oriente ses efforts vers l'adaptation et la formation des éducateurs, notamment dans les domaines des langues et de l'informatique, en dotant 136 mille parmi eux de certification, durant les trois prochaines années, et en créant un laboratoire national des langues à Sidi Bou Saïd, pour les cadres éducatifs. Considérant que l'élève est au centre de l'action éducative, le ministre a insisté sur le souci de diffuser auprès de l'élève les valeurs du civisme, de la citoyenneté et du respect de l'éducateur, à travers le renforcement du dialogue, entre le corps enseignant, les élèves et la société civile. Il a évoqué, dans ce sens, l'adoption par le ministère d'une stratégie pour la diffusion de la culture de l'initiative, chez les jeunes, le changement de leur mentalité et leur incitation à connaître l'environnement économique. A propos du temps scolaire, il a indiqué que vers la fin de 2009, en tant qu'année d'évaluation, la réflexion sera axée sur l'adaptation de ce temps scolaire aux exigences de la vie scolaire, des activités culturelles, des loisirs et de la vie sociale, en général. Il a expliqué, à cet effet, que le nombre d'heures de cours par semaine en Tunisie dépasse le volume horaire adopté dans la plupart des pays développés. M. Hatem Ben Salem a insisté, d'autre part, sur la poursuite des efforts pour la consolidation de la coopération entre les structures concernées pour dynamiser les activités culturelles et sportives, ainsi que sur la volonté d'intégrer les nouveaux domaines culturels dans le système éducatif qui s'est renforcé cette année par l'introduction du théâtre, pour la premier fois, dans le programme scolaire. Il a indiqué, à ce propos, que le quart des élèves ont adhéré aux clubs culturels et sportifs scolaires. Concernant certains comportements négatifs en milieu scolaire, M. Ben Salem a évoqué la stratégie du ministère pour consacrer un comportement civique dans les établissements éducatifs à travers la création de 2350 tribunes de dialogue, permettant aux élèves d'exprimer leurs préoccupations et leurs avis sur différentes questions. Il a ajouté qu'après une consultation avec les différentes parties, un plan cohérent a été mis en place pour la révision du système des sanctions et que ce plan insiste sur le côté préventif, les mesures dissuasives et la différenciation entre les erreurs scolaires et celles de comportement. M. Ben Salem a, en outre, évoqué les efforts consentis dans le domaine de l'entretien et de l'aménagement des établissements éducatifs, en leur réservant des fonds qui ont quintuplé, en 2009, pour toucher 6500 établissements, avec la priorité pour les écoles primaires, notamment dans les zones rurales, outre la construction de 700 unités sanitaires dans les établissements éducatifs et la maintenance des équipements et du matériel, avec en particulier le remplacement de tous les anciens ordinateurs. Concernant les programmes scolaires, il a signalé le maintien de tout le référentiel de base, avec quelques changements dans les contenus sociaux et historiques afin d'être au diapason du développement scientifique, tout en réduisant les livres scolaires dont le nombre varie entre 3 et 5 pour les trois premières années de l'enseignement de base. Le ministre a, par ailleurs, mis en exergue l'action pour la numérisation des programmes pédagogiques, afin de permettre au système éducatif de s'insérer dans la révolution numérique. Il a rappelé, à cet effet, le projet de certification et de formation, dans le domaine technologique, et l'acquisition d'équipements évolués, tels que le tableau interactif qui est, actuellement, utilisé dans les lycées pilotes avec des contenus 100 pc tunisiens. Il a évoqué, dans ce contexte, la décision du chef de l'Etat de créer un centre technologique pilote, dans le domaine de l'éducation et de la formation afin qu'il soit un phare dans la numérisation des contenus et la modernisation du système éducatif. Il a ajouté que le secteur de la formation professionnelle évolue positivement grâce aux décisions du président de la République qui en ont fait une voie de réussite, ainsi qu'à la faveur de la consultation nationale sur les moyens de promouvoir la formation et de l'adapter aux développements scientifiques et technologiques. M. Hatem Ben Salem a, aussi, parlé des efforts fournis par le ministère pour garantir l'interaction avec les universités professionnelles et inciter à suivre les domaines prometteurs de la formation et les énergies renouvelables.
