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Révision des programmes et promotion du système LMD
Chambre des Conseillers — Séances d'audition : Le ministre de l'Enseignement supérieur et le secrétaire d'Etat chargé de la Recherche scientifique
Publié dans La Presse de Tunisie le 13 - 11 - 2010

La 5e commission de la Chambre des Conseillers s'est réunie, jeudi, pour l'audition de MM. Béchir Tekkari, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, et Refaât Chaâbouni, secrétaire d'Etat chargé de la Recherche scientifique, autour du projet de budget du ministère pour l'année 2011.
Dans leurs demandes d'éclaircissements, les membres de la commission ont évoqué les programmes du ministère pour la consolidation de la qualité de l'enseignement supérieur, la promotion du rendement du système pour le hisser au niveau des standards internationaux, et l'amélioration des services universitaires, ainsi que les moyens d'enrichir la vie estudiantine et la question de l'orientation universitaire.
Les conseillers se sont, d'autre part, interrogés sur les perspectives de la formation des ingénieurs, le contrôle des universités privées et le plan du ministère pour la promotion de l'enseignement des sciences humaines.
Des membres de la commission ont, aussi, appelé les établissements d'enseignement supérieur tunisiens à développer leurs relations avec leurs homologues , en Chine et en Inde, afin de s'inspirer de leur expérience.
Ils ont, en outre, insisté sur l'importance de consolider le partenariat entre l'enseignement supérieur et le système de production, en vue de faciliter l'insertion des diplômés au marché de l'emploi, ainsi que sur l'importance de diversifier les activités culturelles, dans les établissements d'enseignement supérieur, et la création d'un centre culturel dans chaque complexe universitaire.
La question de la recherche scientifique a bénéficié de l'intérêt des membres de la commission qui ont demandé des détails sur le plan du ministère pour encourager davantage les chercheurs et valoriser les résultats des recherches entreprises.
Dans ses réponses, le ministre a mis en exergue la volonté du Chef de l'Etat d'améliorer le rendement des secteurs de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, et de les adapter aux demandes du marché de l'emploi.
Formation des ingénieurs
Il a indiqué que le ministère accomplit une action soutenue pour la révision des programmes de l'enseignement supérieur, l'amélioration de sa qualité, la consolidation du cadre enseignant et la promotion du système LMD à la lumière de son évaluation .
Concernant l'orientation universitaire, M. Tekkari a souligné la nécessité de démarrer tôt cette opération et de renforcer l'encadrement des étudiants.
Il a mis l'accent, à ce propos, sur le rôle du ministère dans l'encouragement des privés à investir dans le domaine des œuvres universitaires.
Il a, en outre, rappelé que le ministère a entamé la révision de la formation des ingénieurs, en améliorant le niveau de l'encadrement et en garantissant le cadre enseignant compétent.
Le ministre a évoqué, dans ce sens, la place privilégiée des sciences humaines, dans l'enseignement universitaire, ainsi que les efforts fournis pour leur développement, consolider l'indépendance des universités et améliorer le classement des universités tunisiennes, au niveau international.
De son côté, M. Rifaât Chaâbouni a mis l'accent sur le rôle important des centres de recherche, dans les universités et en dehors, ainsi que leurs efforts pour s'adapter aux besoins de l'économie nationale. A cet effet, il a passé en revue l'action du ministère pour encourager les chercheurs et les sensibiliser à l'importance d'enregistrer les brevets des découvertes et d'œuvrer à la mise en place de cellules de recherche et d'innovation, au sein des entreprises économiques.
Le secrétaire d'Etat a, d'autre part, insisté sur l'importance de renforcer les relations entre les structures de recherche et les centres techniques des entreprises économiques, de dynamiser le rôle du Conseil supérieur de la recherche scientifique, de valoriser ses résultats et de faciliter l'ouverture de ces centres sur leurs semblables à l'étranger.


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