L'absentéisme scolaire est au centre des préoccupations du ministère de l'Education nationale et de la Formation. Il est préoccupant. C'est pourquoi les parents doivent toujours être attentifs à tout dérapage et, au besoin, faire preuve d'autorité avec le concours de l'administration et des enseignants. L'école buissonnière a toujours existé. Ce qui est nouveau aujourd'hui, c'est la diversité des modes d'absentéisme : occasionnel ou chronique. L'absentéisme des élèves se manifeste sous diverses formes : absences sur une longue période, multiplicité de courtes absences, absences sélectives à certains enseignements, à certains exercices, à certaines périodes de l'année. Les établissements scolaires sont de plus en plus confrontés à ce phénomène, dans la mesure où celui-ci est souvent le révélateur d'un mal-être des élèves, pouvant exprimer un refus de la contrainte d'assiduité, un signe de difficultés familiales, matérielles, psychologiques, voire la perte du sens de l'école conduisant certains d'entre eux à un processus de dé-scolarisation. Il est vrai que certains élèves sont plus tentés que d'autres par l'absentéisme. L'élève absent est appelé à présenter un certificat médical où à se faire accompagner par un de ses parents pour s'expliquer auprès de l'administration. Najeh dit "s'ennuyer à l'école". Sa mère l'a récupéré vagabondant à travers la ville au milieu de l'après-midi. Monia s'accorde une grasse matinée quand elle est crevée et qu'elle en a plein la tête. Samir en terminale s'absente tout simplement il refait l'année pour la troisième fois " J'en ai marre. J'écoute en classe les mêmes cours et je ne suis plus motivé pour y assister " avoue -t-il. Manel a perdu l'envie d'aller à l'école " Je préfère dit-elle rester chez moi que suivre le cours d'un prof qui n'apporte rien pour moi. Il m'arrive que je boude le lycée durant une semaine. Toutefois ceci ne m'empêche pas d'être à jour "
Des raisons multiples : Les causes de l'absentéisme sont multiples. C'est un phénomène complexe qui prend ses racines dans un ensemble de difficultés d'ordre scolaire, mais aussi d'ordre social et familial. Des jeunes s'éloignent ainsi de l'école pour diverses raisons. Des raisons scolaires, l'élève a des difficultés d'apprentissage et d'acquisition du savoir. Mohamed Hédi prof de maths " Certains élèves boudent mes cours car ils n'arrivent pas à suivre. Ils préfèrent rester dehors. De ce fait ils ratent leurs cours et ceci se répercute sur leur scolarité " estime t-il. Néjib prof d'économie nous fait remarquer que " le taux d'absentéisme est élevé dans les classes terminales. L'élève qui n'arrive pas à assimiler son cours dans la classe opte souvent pour les cours particuliers qui selon lui pourront être une solution miracle pour bien comprendre ses leçons. Ce comportement est souvent le révélateur d'un malaise des élèves. L'absentéisme peut exprimer un refus de la contrainte d'assiduité, un signe de difficultés familiales, matérielles, psychologiques de l'élève. C'est l'avis d'Amel éducatrice qui souligne que " ce fléau est lié à des troubles psychologiques chez le jeune. Qu'il s'agisse de perte de confiance en soi, d'estime de soi, de la peur de l'inconnu, ces sentiments conduisent l'individu à une certaine forme d'isolement, se traduisant, selon la personnalité et le vécu de l'élève " Le changement de l'environnement influe souvent sur l'élève. Un directeur d'un lycée nous fait remarquer que " En changeant d'un établissement à un autre, certains élèves perdent leurs repères. Ils trouvent des difficultés à s'intégrer dans la nouvelle ambiance du lycée. De mauvais résultats scolaires peuvent entraîner une perte de confiance en soi et de motivation qui amène l'élève à fuir l'école. "
Des SMS pour signaler les absences des élèves Faire face à ce fléau n'est pas aussi facile. Mais l'administration essaie d'endiguer ce fléau par tous les moyens privilégiant la prévention tout en impliquant les familles. Ainsi, pour favoriser l'assiduité des élèves, le dispositif met l'accent sur la réactivité des établissements, le dialogue avec les familles, l'analyse approfondie de la situation des élèves d'abord au niveau des établissements, l'aide apportée aux parents qui se sentent démunis et l'implication des enseignants dans ce soutien. Il est vrai que plusieurs ne sont pas au courant de l'absence de leurs enfants. Parfois, ils sont surpris d'une convocation émanant du lycée où leur enfant étudie. C'est le cas de Jaouida qui a été surprise par les absences injustifiées de son fils. Pourtant dit-elle il prend chaque matin son cartable pour aller à l'école " Ce genre d'école buissonnière est devenu fréquent. Faut -il sévir ou rechercher les remèdes pour endiguer ce phénomène ? L'administration doit jouer son rôle. Il s'agit avant tout d'informer, de soutenir, mais aussi de responsabiliser les parents. On observe que plus les parents sont attentifs, moins l'absentéisme est élevé. " Sur convocation écrite, chaque élève, en présence de ses parents, doit justifier son comportement. Ce rendez-vous où plutôt cette invitation est très importane pour endiguer ce mal de ses racines. Or plusieurs parents convoqués font la sourde oreille et laissent l'administration dans l'embarras. Dans un établissement privé, le directeur a recours à la messagerie électronique " toute absence sera signalée en temps réel aux parents qui disposent d'un téléphone portable. Nous utiliserons les SMS " affirme-t-il. Un suivi constant, régulier, approfondi et adapté à l'étude de l'origine de l'absentéisme de l'élève est nécessaire. " Il ne s'agit plus seulement d'assurer le contrôle des présences, de comptabiliser des absences, d'informer les familles, mais d'agir avec l'élève et sa famille dans la durée pour analyser les causes profondes du malaise et y apporter des solutions. " a fait remarquer Senda prof de philo.Les sanctions et les punitions varient en fonction de la durée et de la fréquence des absences injustifiées. Mais sont-elles nécessaires ? Un chef d'établissement peut décider de sanctionner l'élève absentéiste par un avertissement, plutôt que de l'exclure, ce qui aggraverait son retard scolaire. Les enseignants doivent aussi encadrer l'élève qui boude ses cours, chercher les raisons et surtout protéger les enfants contre les risques que représentent la déscolarisation, l'errance, la délinquance. La mobilisation doit être générale. Ainsi, pour favoriser l'assiduité des élèves, il est nécessaire de consolider ce dialogue avec les familles et d'analyser d'une façon approfondie la situation des élèves absents. À cet égard, un débat national sur l'absentéisme dans l'établissement scolaire et les actions à mener pour y remédier permettront d'endiguer plus ce mal qui guette notre école.
